第56章 第八章咱們要成為有知識的軍隊——學習文化

遵義城內，北風颼颼地吹著，吹在剛進城的紅軍戰士身上，凍得他們直跺腳。 “連長，這家門開著！”一個戰士報告。 “走，進去看看！”連長說著，帶著幾個戰士跨進了門。屋內一片狼藉，房子的主人早就逃走了。 “房子很氣派，家具擺設十分考究，決不是平民百姓住的地方。”連長想，於是下令：“一排、二排在這裡休息！”戰士們放下背包，倒下就睡了。 “這鬼天氣，這麼冷，睡也睡不著。”戰士們嘟嚷起來。 “找點柴禾取取暖怎麼樣？”一個戰士建議。 幾個戰士起身在房前屋後找了一圈，沒有找到取暖的東西。一個戰士打開了櫃子，發現裡面全是書。咦，書不是可以燒嗎？他抱出一大捆，招呼同伴。 書被點著了，冒著青煙和火苗，一會兒就化作灰塵。大家把書撕開，投入火堆，火苗竄起幾尺高，散發出大量的熱量。堂屋里四壁通紅，火光閃閃。

戰士們圍在火堆旁，歡呼著。他們僵直的關節開始舒展了。 “再抱些書來！”兩個戰士剛要起身，突然從背後傳來一聲吼：“不准燒書！” 大家回頭一看，門口站著一個老人，頭戴一頂八角帽，身穿一件二馬襟皮襖，臉色嚴峻，目光炯炯。 “報告首長，天氣冷，我們用它取取暖。”一個戰士說。 老人嘆了一口氣說：“燒書取暖，把書籍當作柴禾用，可惜啊可惜！”過了一會兒，他又問大家：“你們知道書的價值嗎？”大家低著頭。 “它比金子還要寶貴呀！”老人大聲說道。 戰士們驚訝地抬起了頭，直咋舌。 一個戰士突然插了一句：“這些書，都是老古董，留下來有什麼用？” “怎麼沒有用？”說著，老人從地上撿起了一本書，“我們紅軍行軍打仗，哪裡有山，哪裡有水，山有多高，水有多深；哪裡有路，哪裡有橋，路有多長，橋有多寬；哪裡有村莊，有人家……這些不正是書本上告訴我們的嗎？如果沒有書，我們怎能過湘江、渡烏江、佔遵義呢？”

戰士們連連點頭。 “書，就是知識。有了知識，我們才能打勝仗。將來勝利了搞建設，也離不開書啊！”停了一會，老人說：“我給你們講個故事吧！”一聽到講故事，大家的心情放鬆了。他們緊緊圍著老人坐下。 “你們知道楚漢相爭的事嗎？”“劉邦打敗了項羽，圖書立了不少功勞哩！”戰士們驚奇極了，他們只知道韓信將兵、鴻門宴等，從沒聽說圖書與楚漢相爭有關。 老人望著大家驚奇的樣子，講了起來： “劉邦與項羽爭奪天下。劉邦先奪取了秦朝都城咸陽。他手下的將領都爭著去搶秦朝的金銀財寶，唯獨蕭何一人專門蒐集秦朝的圖書，把它視為珍寶，收藏起來。 “劉邦被封為漢王后，拜蕭何為丞相。他利用秦朝的圖書資料知道了全國各地的軍事要塞、戶口多少，地方強弱、民眾疾苦，幫助劉邦取得了天下。之後，又依靠這些圖書資料，輔助劉邦治理天下。

“而項羽打進咸陽後，火焚咸陽，3月不絕，把規模宏大的阿房官及各種書籍燒得精光，結果四面楚歌，演出了的悲劇，落得個烏江自刎的下場。……”最後老人說：“我們要學習蕭相國，愛護圖書。不要仿效楚霸王，火燒阿房宮。遵義是文化古城，藏書十分豐富，有許多十分珍貴的圖書，我們一定要愛護它，保存好。這是學習知識、發展教育的本錢，怎麼能付之一炬，燒火取暖呢？” “首長，我們知道錯了，燒書不應該。”戰士們紛紛說。 “那好，趕快把書收起來，放好！”大家一齊動手，把剩下的書放回了原處。 這時候，連長來了。 “啊呀，徐老，您來了！”連長連忙向老人敬禮。然後向大家介紹：“這是我們紅軍的教育家、中華蘇維埃人民教育委員會副委員長徐特立同志，他是毛澤東同志的老師。”

回到紅軍總部後，徐特立立即作出了一個重要的決定：把遵義城圖書館、學校的藏書以及主人不在的各家的藏書都封存起來。 下一步必須找一個可靠的人，把這些圖書集中起來保管才能做到萬無一失呀！ “紅軍之友社”的餘選華向徐老推薦了遵義教育界的趙廼康先生。他說：“趙先生古詩文的造詣很深，獨自完成了《續遵義府志》，長期從事教學，從未涉足官場。” “好，就委託他保存圖書。”徐老拍板了。 餘選華忙說：“我去叫他來。”“不，我去拜訪他。”趙廼康先生見紅軍老人徐特立親自登門拜訪，十分驚奇，急忙說：“不敢當，不敢當！”彼此寒暄問好後，兩人一見如故，彼此詳細交談了遵義地區的文化教育情況和風土人情。 徐老向趙先生建議說：“遵義的書多，有的書很珍貴，像鄭珍、莫友芝先生編的《遵義府志》，黎純齋先生編的《古逸叢書》，有的書世上很少見到。希望先生都收集起來，妥為保存。”

趙先生連忙說：“誠蒙徐老信任，老夫一定盡力。不過，我家地方小，又潮濕，都收來恐怕放不下。”“我家旁邊的文廟，裡面寬敞，離我家又近，便於照料。” “好，就照先生的意思辦。”遵義的圖書就是這樣被保存了下來。 扎西會議後，紅軍乘敵軍兵力集中在川南而黔北空虛之際，掉頭轉向貴州，回師攻占遵義。 部隊從扎西出發後，一路上沒有平坦大道，盡是崎嶇山路、羊腸小道，隊伍只能成一路縱隊前進。 張聞天站在山坡上，戰士一個又一個從他跟前穿過。這些戰士穿著破舊的軍裝，戴著釘有紅星的八角帽，穿著草鞋，扛著槍，背著背包和糧食。他們精神飽滿，士氣高昂。 “多好的戰士啊！”望著一個個遠去戰士的身影，張聞天十分感慨地說。

他們是戰爭勝利的決定力量、革命的種子，將來是社會主義建設的骨幹。張聞天感到自己身上的責任重大。 在一個名叫“雞鳴三省”的地方（現為雲南威信縣水田寨鄉），中共中央政治局進行了分工，決定他代替博古（秦邦憲）負總的責任。這副擔子該有多重啊！ 張聞天有自知之明，他深知自己不會指揮打仗。要論行軍打仗，毛澤東、朱德、彭德懷、劉伯承等都是身經百仗的戰將。但是搞宣傳、講理論、教文化，他又是內行。 “必須設法提高紅軍的政治文化水平。”張聞天想。 他想起過去有的團長、師長沒有文化，不會寫作戰文書，不會寫戰鬥簡報，下命令只能由通訊員傳達，後來辦了紅軍大學，這些人有了文化，軍事指揮能力也提高了。 可是營以下乾部還有不少人是文盲，戰士中文盲更多。現在形勢緊張，坐下來學文化是不現實的，也是不允許的，行軍中能不能學文化呢？

張聞天皺著眉頭深思著。戰士一個接一個地從他眼皮底下走過。每個戰士之間相距1米左右，後面的戰士雙眼緊盯著前面戰士的背。 如果在前面戰士後背上掛一塊布，上面寫著字，後面的戰士不是可以一面走路，一面識字學文化了嗎？ 張聞天叫住了這個團的政委，對他說：“現在道路狹窄，戰士走路腿腳很辛苦，但腦子閒著，能不能一面行軍一面學文化？”“一面行軍一面學文化？”團政委睜大眼睛，怎麼也不明白。 “就是採取'看後背'學文化的方式，在戰士後背……”“這個辦法好！”團政委連連點頭。 “要求大家每天識5個到10個字，可以先從每個人的姓名開始，然後再學認中央制定的標語、口號、紀律等，這樣既認了字，又學習了政治常識。”第二天，這個部隊開始了人類文明史上從來沒有過的學文化的方式。很快，這個方法又傳到另一個團……

“紅？軍？是——”小李一邊走，一邊眼睛盯住班長背後掛的那塊白布上寫的字，一個字一個字地讀著。 第四個字是什麼字呀？他眨了眨眼睛，想了想。咦！剛才休息時，還專門講過這個字，怎麼就想不起來了呢？ 他拍了拍腦袋，還是沒有想出來，真急死人！好了，只好問別人了。 “班長，第四個字怎麼讀呀？”小李朝前問。班長前面掛的布上寫的字與他背後的字是一樣的。可是班長也讀不下去。 突然小李的背後傳來聲音：“第四個字是'窮'”“什麼？小馬。”小李沒有聽清。 “窮人的'窮'，就是沒有地、沒有牛、沒有錢，一個人光著身子活在天底下。”小馬大聲說。 “對，是這個讀法。”小李高興起來。 “怎麼這樣難寫啊？”“多看、多讀、多寫就記住了。”小李開始重新讀：“紅？軍？是？窮？人？的？隊？伍。”停了一會，他又讀了一遍，再讀了一遍。然後自言自語地說：“是啊，紅軍就是窮人的隊伍嘛，它打土豪分土地，維護群眾的利益……”“小李，你已經認識多少字了？有一麻袋了吧！”後面的戰友大聲地問道。

他連忙說：“不多不多，100多個——，108個。”“哎喲，不得了啊！你已成了大官，能夠統領水泊梁山一百零八將了。”“嘿嘿！”小李得意地笑了，他做夢也沒有想到，行軍途中居然識了不少字。 “同志們學文化的積極性怎麼樣？”張聞天問身邊的軍委縱隊的同志。 “非常高，許多戰士摘掉了文盲帽子。這個真應該歸功於'看後背'學文化的方法。”一個乾部說。 “中央提出的口號，大家不僅記住了，而且很多人能寫出來。”另一個乾部說。 他說的口號，是指1935年2月16日向部隊傳達的關於長征的口號、這就是： “好，太好了。”張聞天連連稱讚，然後說：“學文化要做到四會——會認、會講、會寫、會用。還要與學政治、學軍事結合起來，這樣就會事半功倍。”說到這裡，張聞天突然問道：“聽說你們那裡，每人口袋裡還裝了一支小木棍，用它來學文化，有沒有這回事？”“有。有一根小木棍，在行軍、宿營時，可以隨時拿出來，在地上劃一劃，學習文化。”“好，這也是學文化的一種辦法，應該推廣到各軍團去。應該使咱們的軍隊成為有知識有文化的軍隊。”張聞天說。

後來，“看後背”學文化和口袋裡別著一支“筆”成了中央紅軍的標誌之一，內行的人根據它就能判斷是不是中央紅軍。