李棠階一死，出了兩個缺，一個是軍機大臣，一個是禮部尚書，看起來只不過補兩個缺，但有人與事兩方面牽連不斷的關係，所以朝局又有一番變動。
李鴻藻的補軍機大臣，是恭王早就與文祥及寶鋆商量好的，預先立定一個宗旨，要起用新進，一則年富力強，勇於任事，再則科名較晚的後輩，比較易於指揮。當然，象曹毓瑛那樣，以舉人入參密勿，是因為他辛酉政變，立了大功，而且出身軍機章京，熟於樞務的緣故，似此特例，不可援以為法。所以起用新進，亦要有幾個條件：第一是要翰林出身；其次，官位不能太低，總要二品以上；第三，須為謹飭君子；最後，總要有一層特殊關係，或者能取得兩宮太后的信任，倘非如此，就算力保成功，一定又有人說恭王徇私。因為翰林出身，官位不低的謹飭君子，可以數得出來的，起碼也有四五個，則又何所甄別？李鴻藻最佔便宜的，也正是這一點，身為帝師，受兩宮太后的尊禮，不說別項，只說酬庸師傅，兩宮太后便當欣然許諾。
禮部尚書決定由萬青藜調補，這是為了好空出他的兵部尚書的缺來給曹毓瑛。曹毓瑛原任左都御史，這個缺雖居“八卿”之末，但總領柏台，號為“台長”，須得科名與道德同高，行輩與年齒俱尊的耆宿來幹，所有糾彈，才能使人心服。曹毓瑛當初補這個缺，完全是為了要替他弄個一品官兒，別人看他不像鳳骨棱棱的台長，他自己在都察院，聲光全為副都御史潘祖蔭所掩，幹得也頗不是滋味。同時兵部尚書，卻又非他不可，如今遍地用兵，調軍遣將，籌餉練勇，只有在軍機多年的曹毓瑛最清楚，所以調補兵部尚書，是再適當不過的。
曹毓瑛空下來的缺，恭王要給董恂。董恂字韞卿，揚州人，人極聰明，博覽群籍，而在講理學的人來看，他搞的是“雜學”。當然像他這樣的人，必定自負，與人交接，傲慢不禮，所以有個外號叫做“董太師”，是把他比做董卓。 “董太師”以戶部侍郎在總理通商衙門行走，有一套“正人君子”所不屑為的花樣跟洋人打交道，頗受恭王的賞識，所以趁這機會拉他一把。
董恂的遺缺，以湖北巡撫鄭敦謹內調。他還是道光十五年乙未的翰林，這一科的科運，先紅後黑，咸豐初年，聲勢赫赫，於今只剩下一個年紀最輕的羅惇衍在當戶部尚書。鄭敦謹年紀大了，而湖北正在剿捻，未免力有不逮，調他來當戶部右侍郎兼管錢法堂，算是一種“調劑”。至於湖北巡撫，因為直隸按察使李鶴年，這幾個月對剿治馬賊，頗著勞積，恭王決定保他升任。
對於這番調動，恭王覺得很滿意，相信一定可以獲得兩宮太后的批准。但是，“蘭蓀一入軍機，雖兼弘德殿的行走，皇上的功課難免照顧不到。”文祥這樣提醒恭王，“還得另外物色一位師傅吧？”
“現在稽查弘德殿的是老七，得問問他的意思。”
大家都同意恭王的主意，等問了醇王再說。 “還有我，”文祥又說，“我這次出關辦馬賊，不是幾個月可以了事的。呈請開缺，還是找人署理？”
大家都不主張文祥開缺，那就得找人來署理。工部雖居六部之末，但對宮廷來說，是個極重要的衙門。不但陵寢宮殿的修建，都歸工部承辦，而且京兵的軍需，亦由工部供應。近年來神機營改用火器，總理通商大臣，號稱懂洋務的崇厚又在天津練洋槍隊，所有採辦軍裝，製造火藥等事，就是工部的急務。必得找一個靠得住的人來署理。
商量的結果，找滿缺左都御史全慶承乏。全慶字小汀，滿洲正白旗人，他是道光九年的翰林，在朝的大老，除卻賈楨，行輩就數他最高。所以這樣安排，還有尊老之意在內，就像調鄭敦謹為戶部侍郎一樣，藉此“調劑”全慶，工部亦是闊衙門，堂官的“飯食銀子”，相當優厚。
把一張名單擬好，由恭王收藏，當夜又由文祥、寶鋆去見醇王，商定了添派師傅的人選。第二天兩宮太后召見，首先談禮部為李棠階請恤的奏摺。李棠階是慈安太后聽先帝嘉許其人，默識於心，特加簡拔的，所以他的“諡”，慈禧太后特意請她來圈定。
翰林出身的大臣，第一個字照例用“文”；第二個字，內閣擬了四字：“端、恪、肅、毅”，聽候選用。慈安太后肚子里墨水有限，對這四個字的涵義，還不能分得清清楚楚，手裡拿著那方“禦賞”的圖章，遲疑難下。但又不願跟慈禧太后商議，怕她會笑，連這麼點小事都辦不了。這樣想了半天，忽然省悟，這四個字都不中意，何妨另挑？
於是她問：“有'文清'沒有？”
“有！”恭王答道：“乾隆年間劉墉劉石庵，就諡文清。”“那就用文清好了。李棠階真正一清如水，我知道的。”說著，慈安太后親拈朱筆，很吃力地寫了一個“清”字。
此外卹典中還有命貝勒載治——宣宗的長孫，帶領侍衛十員，往奠茶酒，追贈太子太保，賞治喪銀二千兩，以及賜祭等等，都照禮部所擬進行。
“他的缺補誰啊？”慈禧太后問道：“你們總商量過了。”
“是！”恭王答道：“臣等公議，擬請旨，命內閣大學士李鴻藻，在軍機大臣上學習行走，仍兼弘德殿行走。”
“嗯，嗯！”慈禧太后不斷點頭，看一看身旁的慈安太后亦表示首肯，便又說道：“這一來，弘德殿得要添人。”
“臣等已會同醇郡王公議。弘德殿添一位師傅，詹事府右中允翁同和，品學端方，請旨派在弘德殿行走，必於聖學大有裨益。”
“啊！翁同和，我知道。”慈禧太后對慈安太后說：“這個人是翁心存的小兒子，咸豐六年的狀元。”
“不就是那'叔侄狀元'嗎？”慈安太后說：“既然是狀元，想來學問是好的。不知道他為人怎麼樣？”
“此人跟李鴻藻一樣，純孝，為人也平和謹慎。”
“那好！”
慈安太后已有了表示，慈禧太后不便再說什麼。其實也不能說什麼，又是狀元又孝順，加以平和謹慎，沒有什麼可挑剔的了。
等殿中有了決定，殿外的軍機章京已經得到消息，方鼎銳跟翁同和是換帖弟兄，立刻派人到翁府去面報喜信。
這個喜信在翁同和並不算太意外，他平日所致力的就是這條路子，人臣高貴，無如帝師，而能造就一位賢君，更是千古不磨的大事業。並且翁心存幾度充任上書房總師傅，肅順誅後復起，亦曾受命在弘德殿行走，繼志述事，對他的孝思是一大安慰，而父子雙雙啟沃一帝，更是一重佳話。所以信息之來，雖非意外，真是大喜！
厚犒了來使，翁同和第一件事是去禀告病中的老母。接著便有消息靈通的人來賀喜了，他心裡喜不可言，卻記著崇綺中了狀元，那番小人得志，輕狂不可一世的醜態，為士林傳為笑柄的教訓，所以力持鎮靜，說是未奉明旨，不敢受賀，而且把話題扯到金石書畫上面，倒使得來客自慚多此一賀。
白天不見動靜，到晚上才忙了起來，起更出門，悄悄去拜訪李鴻藻。早了不行，入軍機無異拜相，李鴻藻家的賀客，比他家又多得多，去早了，主人沒工夫跟他深談。
平日很熟的朋友，此時是以後輩之禮謁見，翁同和先道了喜，然後說到他自己身上，自道驟膺艱鉅，唯恐力有未逮：
“一切要請蘭公指點。”
“那當然。”李鴻藻不肯假客氣，“說實在的，這份差使的難處，你亦非問我不可。”
於是他把小皇帝的性情資質，目前的功課，細細講了給翁同和聽。自然也談到同為弘德殿行走的倭仁和徐桐，暗示他要好好敷衍。倭仁是“理學名臣”，為人也還算方正，翁同和還持有相當敬意。漢軍的徐桐，當初不知怎麼靠他父親尚書徐澤醇的力量，點上了翰林，近年又依附倭仁講理學，不過妝點道貌，平日不去手的，是些《太上感應篇》、《袁了凡功過格》這類東西，這自然教翁狀元看不上眼，不過李鴻藻是一番好意，他自不便有所批評。
“你請回府吧！”李鴻藻說，“早早進宮，遞了謝恩折子，說不定頭一起就召見。”
“是！”翁同和又請教：“蘭公，你看折子上如何措詞？”
“不妨這麼說：朝廷眷念舊臣，推及後裔。”
於是翁同和一回家就照李鴻藻的指點預備謝恩折，一面擬稿，一面叫他兒子謄清。翁同和是天閹，他這個兒子原是他的侄子。
也不過睡得一惚，子夜初過，便為家人喚醒。整肅衣冠坐車到東華門，門剛剛開，一直到內奏事處遞了折子，然後在九卿朝房，坐候天明。
十一月十二的天氣，曉寒甚重，翁同和凍得發抖，也興奮得發抖。心裡一遍一遍在盤算，兩宮太后召見會問些什麼話？該如何回答？這樣不知不覺到了天亮，頭一起召見的依舊是軍機大臣，然後是萬青藜、全慶等等新蒙恩命的尚書，輪到翁同和已經九點多鐘了。
這天恰好歸醇王帶領，引入養心殿東暖閣，小皇帝也在座，等醇王把寫了翁同和職銜姓名的“綠頭簽”捧呈御案，他便跪下行禮。
兩宮太后等他磕完頭，抬起臉時，細細端詳了一番，才由慈禧太后發問：“你是翁心存的兒子嗎？”
“是。”
“翁同書是你什麼人？”
“是臣長兄。”翁同和答道，“現在甘肅花馬池，都興阿軍營效力。”
“那個翁曾源呢？可是翁同書的兒子？”
“是。”
“叔侄狀元不容易。”慈安太后問，“你放過外缺沒有？”
“臣前於咸豐八年奉旨派任陝西鄉試副考官，此外未曾蒙放外缺。”
“噢，噢！”慈安太后似乎想再說一兩句什麼，卻又像找不出話，只這樣點著頭，轉臉去看慈禧太后，是示意她接下去問。
“你在家讀些什麼書？”
這話很難回答，因為有些書名說出來，兩宮太后未必知道，想一想，提了些《朱子大全》、《綱鑑易知錄》之類，宮中常備的書。
“現在派你在弘德殿行走，你要盡心教導。”慈禧太后說，“李鴻藻在軍機上很忙，皇帝的功課，照料不過來，全靠你多費心！”
這番溫諭，使得翁同和異常感激，便又免冠磕頭：“臣才識淺陋，蒙兩位皇太后格外識拔，深知責任重大，惶恐不安，唯有盡心盡力，啟沃聖心，上報兩位皇太后的恩典。”
“只要盡心盡力，沒有教不好的。”慈禧太后說到這裡，喊一聲：“皇帝！”
坐在御案前的小皇帝，把腰一挺，雙手往後一撐，從禦榻上滑了下來，行動極快，似要傾跌，醇王急忙上前扶住。
“你要聽師傅的話，不准淘氣。”慈禧太后提高了聲音問：
“聽見我的話沒有？”
侍立在御案旁的小皇帝答道：“聽見了。”
看看兩宮太后別無話說，醇王便提醒翁同和說：“跪安！”
等跪安退出，翁同和把奏對的話回想了一遍，暗喜並無差錯。於是轉到懋勤殿，弘德殿行走人員都以此為起坐休息之處，只見著了徐桐，寒暄數語，告辭而去。
為了怕兩宮太后或者還有什麼吩咐，同時也想打聽一下召見以後，“上頭”的印像如何，所以翁同和且不回家，一直到詹事府他平日校書之處息足。
半夜到現在，水米不曾沾牙，又渴又飢，且也相當疲倦。坐下來好好息了一會，等詹事府的小廚房開出飯來，剛拿起筷子，徐桐來告訴他一個消息，說是原派進講《治平寶鑑》的李鴻藻，在軍機上學習行走，怕他忙不過來，毋庸進講，改派翁同和承乏其事。
聽得這個消息他非常欣慰，這不但證明兩宮太后對他的印像不壞，而且也意味著他接替了李鴻藻所遺下的一切差使。
“你預備預備吧，”徐桐又說，“明天就是你的班！”
明天？翁同和訝然自思，這莫非兩宮太后有面試之意？等送走了客，重新拈起筷子，一面吃飯，一面思量，明天這一番御前進講，關係重大。兩宮太后面試，自然不是試自己肚子裡的貨色，那是她倆試不出來的，試的是口才、儀節，頂重要的是，要講得兩位太后能懂，能聽得津津有味，同時儀節不錯，那就算圓滿了。
啊！他又想：明天講那一段呢？倒忘了問徐桐了。這也好辦，到徐桐那裡去一趟，細問一問，一切都可明白。
估量徐桐此時必已下值回家，他家在東江米巷西口，出宮不遠就到。因為有求而來，語言特別客氣，問起明天講什麼？徐桐告訴他，該講《宋孝宗與陳俊卿論唐太宗能受忠言》一節。
“是了！”翁同和說，“還想奉假《治平寶鑑》一用。”
聽這一說，徐桐面有難色，但終於還是答應了他的要求，取出一個抄本來，鄭重交付：“用完了即請擲還，我自己也要用。”
翁同和雖覺得他的態度奇怪，依舊很恭敬地應諾，然後又細問了禮節，起身告辭。
送到門口，徐桐說道：“叔平，你去看了艮老沒有？”
這一下倒提醒了他，“這就去！”他說。
“禮不可廢！”徐桐點點頭，“弘德殿雖不比上書房有'總師傅'的名目，不過艮老齒德俱尊，士林宗鏡，在弘德殿自然居首，連醇王也很敬重的。”
“是，是，”翁同和連聲答應，心裡有些不明白，他這番話到底是好意指點呢，還是為“師門”揄揚？但也不必去多問，反正在禮貌上一定少不得此一行。於是吩咐車伕：“到倭中堂府裡去！”
一見了“艮老”，他以後輩之禮謁見。倭仁的氣象自跟徐桐不同，頗有誨人不倦的修養，大談了一番“朱陸異同”，又批評了王陽明及他的門弟子，然後又勉勵翁同和“力崇正學”，意思是今後為皇帝講學，必以“程朱”為依歸。
這一談談了有個把時辰，話中夾雜了許多“朱子語錄”中的話頭，什麼“活潑潑地”之類。翁同和雖然規行矩步，往來的卻都易些語言雋妙的名士，從不致如魏晉的率真放誕，卻尊崇北宋的淵雅風流，所以覺得“艮老”的話，聽來刺耳，但仍舊唯唯稱是，耐心傾聽著。
回家已經不早，而訪客陸續不絕，起更方得靜下來預備明日進講。打開借來的那冊《治平寶鑑》，見是抄得極大的字，有許多註解，不少註解是多餘的，因為那是極平常的典故，莫說翰林，只要兩榜出身的進士，誰都應該懂得。
怪不得他不肯輕易出示此“秘本”！大概也是自知拿不出手。翁同和對徐桐算是又有了深一層的了解。
看完該進講的那一篇，又檢宋史翻了翻，隨即解衣上床，但身閒心不閒，翻來覆去睡不著。到得剛有些怡適的睡意，突然聽得鐘打四下，一驚而起，唯恐誤了進宮的時刻。
進宮到了懋勤殿，倭仁、徐桐，以及教授《國語》——滿洲話，地位次於師傅，稱為“諳達”的旗人奕慶，都比他早就到了。
翁同和是第一次入值，一一見禮以外，還說了幾句客氣話，剛剛坐定下來，只見安德海疾步而來，一進懋勤殿便大聲說道：“傳懿旨！”
大家都從椅上起身，就地站著，翁同和早就打聽過的，平日兩宮太后為皇帝的功課傳旨，不必跪聽，所以他也很從容地站在原處。
“兩位皇太后交代，今天皇上'請平安脈'，書房撤！”安德海說完，就管自己走了。
於是奕慶告訴他，小皇帝因為感冒，已有十幾天沒有上書房。就是平日引見，原來總要皇帝出來坐一坐的，這一陣子也免了，那天召見翁同和，是因為要見一見師傅的緣故，所以特為讓小皇帝到養心殿。
這也算是一種殊榮，翁同和越覺得自己的際遇不錯。進講還早，正好趁這一刻閉目養神。他的記憶力極好，閉著眼把今天要講的那一節默念了一遍，隻字無誤，幾乎不須看本子也可以講了。
到了九點鐘叫起。這天是六額駙景壽帶班，進殿行了禮，開始進講。是仿照“經筵”的辦法，講官有一張小桌子，坐著講，陪侍聽講的恭王，特蒙賜坐，其餘的便都站著聽。
等講完書，兩宮太后有所垂詢，便要站著回答了，慈禧太后先問：“宋孝宗是宋高宗的兒子嗎？”
“不是。”翁同和回答。
“那他怎麼做了皇帝了呢？”
宋孝宗如何入承大統，以及宋朝的帝系，由太宗復又回到太祖一支，情形相當複雜，一時說不清楚。翁同和略想一想，扼要答道，“宋高宗無子，在宗室中選立太祖七世孫，諱眷為子，就是孝宗。”
“喔！”慈禧太后點點頭又問：“他的廟號叫孝宗，想來很孝順高宗？”
這話就很難說了，反正說皇帝孝順太上皇總不錯，翁同和便答一個：“是！”
“那宋孝宗，”慈安太后開口了，“可是賢主？”
這一問在翁同和意料之中，因為平日也常聽人談進講的情形，慈安太后對歷代帝王，類皆茫然，要問他們的生平也無從問起，只曉得問是“賢主”還是“昏君”。
“宋室南渡以後，賢主首推孝宗，聰明英毅，極有作為，雖無中興之業，而有中興之志。”翁同和停一停接下去說：“譬如陳俊卿，本是很鯁直的臣子，孝宗能容忍，而且能夠用他。倘非賢主，何能如此？”
“嗯，嗯！”兩宮太后都深深點頭，不知是讚成宋孝宗的態度，還是嘉許翁同和講得透徹？
不論如何，反正這一次進講，十分圓滿。事後翁同和聽人說起，兩宮太后曾向恭王和醇王表示，翁同和講書，理路明白，口齒清楚，“挺動聽的”。
等小皇帝病癒入學，翁同和也是第一天授讀，先以君臣之禮叩見皇帝，皇帝以尊師之禮向他作了個揖。然後各自歸座。師傅是有座位的，教滿洲文的“諳達”卻無此優待，只能站著，或者退到廊下閒坐。
等一個授讀的是倭仁，他教尚書。翁同和冷眼旁觀，只見小皇帝愁眉苦臉，就像在受罪——本來就是受罪，十歲的孩子，怎能懂得三代以上的典謨訓詁？倭仁在這部書上，倒是有四十年的功夫，但深入不能淺出，他歸他講，看樣子小皇帝一個字也沒有能聽得進去。
接著是徐桐教大學、中庸，先背熟書，次授生書。讀完授滿文。這是所謂“膳前”的功課。小皇帝回宮傳膳，約莫半個時辰以後，再回懋勤殿讀書。
“膳後”的功課才輪到翁同和。等他捧書上前，小皇帝似乎精神一振，這不是對翁同和有什麼特殊的好感，而是對他所上的書有興趣。這部書叫《帝鑑圖說》出於明朝張居正的手筆。輯錄歷代賢主的嘉言懿行，每一段就是一個故事，加上四個字的題目，再配上工筆的圖畫，頗為小皇帝所喜愛。
未曾上書，翁同和先作聲明：“臣是南方人，口音跟皇上有點兒不同，皇上倘或聽不明白，儘管問。”
“我聽得懂。”小皇帝問道，“你不是翁心存的兒子嗎？”
翁同和趕緊站起身來，恭恭敬敬地答應一聲：“是！”
“你跟你父親的聲音一樣，從前聽得懂，現在自然也聽得懂。”
這話不錯！倒顯得自己過慮，而小皇帝相當穎悟。這使得翁同和越有信心，把書翻開來說：“臣今天進講'碎七寶器'這一段。”
小皇帝翻到他所說的那一段，不看文字，先看圖畫，見是一位狀貌魁梧的天子，拿著一把小玉斧，正在砸那“七寶器”。隨即指著圖上問道：“這是什麼玩意？”
所謂“七寶器”是一把溺器，但御前奏對，怎好直陳此不雅之物？翁同和頗為所窘，只好這樣答道：“等臣講完，皇上就明白了。”
於是翁同和講宋太祖平蜀的故事，說後蜀孟昶，中年以後，如何奢靡，以致亡國。當他被俘入宋，蜀中的寶貨，盡皆運到開封，歸於大內。宋太祖發現孟昶所用的溺壺都以七寶裝飾，便拿來砸碎，說蜀主以七寶裝飾此物，當以何器貯食？所為如此，不亡何待？
那不雅之物在講書中間，說出來不覺礙口，故事本身的趣味，加上翁同和講得淺顯明白，小皇帝能夠始終專心傾聽，而且能夠提出許多疑問，什麼叫“七寶”？為什麼宋太祖手裡常拿一把“柱斧”？翁同和一一解答清楚。這課書上得非常圓滿。
當天宮裡就知道了，翁同和講書講得好。兩宮太后自然要問小皇帝，翁師傅是怎麼個情形？他把“碎七寶器”的故事講了一遍，有頭有尾，誰都聽得明白。這就是翁同和講書講得好的明證。
不過小皇帝最親近的還是李鴻藻，啟蒙的師傅，感情自然不同。他一直記得在熱河的那一年，到處是哭聲，到處是惶恐的臉和令人不安的竊竊私議，在談“奸臣”肅順，隨時都好像有大禍臨頭，只有在書房裡跟李鴻藻在一起，他才能安心。這是什麼道理？他從來沒有想過，到現在也還是這樣，只有見了李鴻藻的面，他才比較高興。
而李鴻藻少到弘德殿來了！小皇帝常有怏怏不足之意。等過了年，越發受苦，慈禧太后認為他已過了十歲，快成“大人”了，讀書應該加緊，面諭總司弘德殿稽查的醇王，皇帝上書房，改為“整功課”。
整功課極其繁重，每天卯初起身，卯正上書房，初春天還未明。讀生書、背熟書、寫字、默書、溫習前兩天的熟書。最要命的是默寫尚書，半天想不起來，急得冒汗，連別的師傅都覺得於心不忍，而倭仁只瞪著眼看著，從不肯提一個字。此外還要念滿洲文。除卻回宮進膳那半個時辰以外，一直要到午後未時，功課才完。小皇帝沒有一天不是累得連話都懶得說，偶爾一天輕鬆些，想說幾句開心的話，或者畫個小人兒什麼的，立刻便惹出師傅一番大道理。
也許比較舒服的是生病的那幾天，生病不舒服，但比起上書房來，這不舒服還是容易忍受的。
兩宮太后對小皇帝的身體不好，自然也有些憂慮，但這話不能向臣下宣示，怕會引起絕大的不安。每次逢到翁同和一進講，也都會問起皇帝的功課。又說他易於疲倦，胃口不開，太醫院開了什麼藥在服。翁同和有些知道，是功課太繁重的緣故，但是決沒有那個師傅敢於提議減少功課，而況他在弘德殿又是資望最淺的一個。翁同和只有自己設法鼓舞小皇帝讀書的興趣，遇到他心思阻滯不通，念不下去時，或者改為寫字，或者讓他下座走一走。這倒有些效果，但靠他一個這麼辦，無濟於事。
小皇帝終於得到了三天的假期，那是他生日的前後三天。文宗的山陵已安，宮中慶典可以略微恢復平時的盛況了，慈禧太后答應在重華宮給他唱兩天戲，好好讓他玩一玩。
掃興的是軍機大臣上出了缺，萬壽節的前一天，曹毓瑛積勞病故。慈禧太后對於補一個軍機大臣，自然比替小皇帝做生日看得重，連日召見恭王，也不斷跟慈安太后談論大臣的調動，不免冷落了小皇帝。
有件事使他高興的，張文亮告訴他，“李師傅升了官了！”，去掉了“軍機大臣上學習行走”的“學習”字樣，也可以說是升了官。新補的軍機大臣，象焦佑瀛、曹毓瑛一樣，是由“達拉密”超擢，這個人叫胡家玉，江西人，道光二十一年的探花，照例授職編修，而入翰林再來當軍機章京，卻是很罕見的事。
曹毓瑛另外空下來的一個缺，兵部尚書由左都御史董恂調補。於是左都御史，戶部右侍郎，刑部右侍郎，連帶調動，引見謝恩，都要小皇帝出臨，越發加重了他的負擔。
於是小皇帝的精神和脾氣，都越來越壞了。而師傅和諳達，偏又各有意見和意氣，徐桐一向依傍倭仁，在翁同和麵前，卻又對倭仁大為不滿，說小皇帝的功課耽誤在他手裡。諳達則以急於想有所表現，而且認為改“整功課”所加的都是漢文的功課，頗有不平之意，因此加多了教滿洲語的時間，常常費時六刻——一個半鐘頭之久，連帶遲延了傳膳的時刻，兩宮太后不能不枵腹等待。
聽得小皇帝常有怨言，慈禧太后還以為他“不學好，不長進”，慈安太后卻於心不忍。正好醇王對此亦有所陳奏，於是商定了改良的辦法，由兩宮太后面諭李鴻藻傳旨，滿洲語功課改在膳後，時間亦不必太長，同時希望李鴻藻能抽出工夫來，常到書房。
說也奇怪，只要他到弘德殿的那天，小皇帝的功課就會不同，倦怠不免，卻能強打精神，順順利利地讀書寫字。只是剛有些起色，李鴻藻因為嗣母得病告假，接著又以天熱亢旱，小皇帝在大高殿祈雨中暑，整整鬧了個把月的病，一直過了慈安太后的萬壽，到六月底才上書房。李鴻藻傳懿旨，眼前暫且溫習，到秋涼再授生書。
未到秋涼，出了變故，李鴻藻的嗣母姚太夫人病歿，因為是軍機大臣，而且聖眷正隆，一時弔客盈門。李鴻藻一面成服，一面報丁憂奏請開缺。兩宮太后看見這個折子，大為著急，弘德殿實在少不得這個人，便召見恭王和醇王，商量變通的辦法。
接著便由醇王帶領，召見倭仁、徐桐和翁同龢。慈禧太后溫言慰諭，說皇帝的功課，宜於三個人輪流更替，不必專定一個人上生書。顯然的，這是專指倭仁而言，接下來便索性挑明了說。
“倭仁年紀也太大了。朝廷不忍勞累老臣，以後在書房，你可以省一點兒力！”
“是！”倭仁免冠磕頭，表示感激兩宮太后的體恤。
“至於李鴻藻丁憂，”慈禧太后說道，“不必開缺！讓他百日以後，仍舊在書房當差，這一陣子你們三個，多辛苦一點兒。”這番宣示，出人意外，倭仁隨即答道：“奏上兩位太后，父母之喪三年，穿孝百日，於禮不合。”
“國有大喪，也是這樣，也沒有誰說於禮不合。”
“人臣之禮，豈敢妄擬國喪？”
慈禧太后語塞，便問徐桐和翁同和：“你們兩個人倒說說！”
明知事貴從權，但誰也不敢冒此天下之大不韙。徐桐磕頭不答，翁同和便說：“臣所見與大學士倭仁相同。”
事情談不下去了，慈禧太后便示意醇王，讓倭仁等人跪安退出。翁同和隨即又到李家代為陪客，同時把召見的情形告訴了李鴻藻，要看看他本人的意思，倘或李鴻藻心思活動，他就犯不著像倭仁那樣固執了。
“此事萬萬不可！”哭腫了眼睛的李鴻藻，使勁搖著頭說。
一回家便聽門上告訴他說：“軍機上徐老爺來過了。”接過名帖來一看，上面的名字是“徐用儀字小雲”。翁同和知道這個人，籍隸浙江海鹽，是個舉人，考補軍機章京以後，頗得恭王的賞識，兼值總理各國事務衙門。他跟翁同和平日絕少往來，突然相訪，必非無因。當時就想去回拜，但累了半天，一時懶得出門，且先靜一靜再說。
不久倭仁遣人送了封信來，約他明天一早在景運門相見，有事商議，這當然是為了李鴻藻的事。這時翁同和才想到，徐用儀的見訪，大致亦與此有關，必得跟他見個面，問一問清楚。
到了徐家，恰好徐用儀正要派人來請。見面並無寒暄，徐用儀告訴他，是轉達恭王的邀約，請三位師傅明早入宮商談此事。話中又透露，慈禧太后是怕醇王的力量還不夠，特地命恭王出面斡旋。
翁同和心裡頗有警惕，這件事看起來是個很大的麻煩，同在弘德殿行走，無法脫身事外。李鴻藻以孝母出名，不肯奉詔的決心已很明顯，而兩宮太后挽留他的意思又極為殷切，其間如何是調停之計？將來不說，照眼前這樣子，恐怕先已就招致了醇王的不滿。慈禧太后命恭王出面，對總司照料皇帝讀書事宜的醇王來說，是件很失面子的事，倘或遷怒，必是怨到倭仁、徐桐和自己頭上。
那該怎麼辦呢？他心裡在想，好在自己資望最淺，只要少說話，視倭仁的態度為轉移，便獲咎戾，亦不會太重。打定了這個主意，才比較安心。