說到學校有一個感人的故事，5年前一位德國的盲女到西藏旅遊……後來她說服父母到拉薩租了私人的院子開辦盲童學校。我是2003年到這個盲童學校的。我當時是帶著優越感去的，外國盲女辦學校，第一，我感到很好奇，第二，我感到很佩服，第三，我當然要給捐贈，就是帶著這種居高臨下的心情去了。去了以後很感動，感動在什麼地方呢？這位德國盲女對拉薩這些盲童的教育，首先不是解決生存的技藝問題，而是向他們灌輸一種自息不強的理念，我們儘管有殘障，但正因為我們眼睛失明，另一方面我們可能更強。這就增強了盲童的生活自信心。這種自信心到什麼程度呢？我們講一個故事。其中有一個盲童，在這樣的啟發下，他覺得當出租車司機太好了，第一，滿足自己的願望能開車，第二，還掙錢，他的願望就是想當出租車司機。當這個盲童知道自己不能當出租車司機的時候，他想他一定要投資出租車公司，要當出租車公司的老闆……你會發現在那兒受到了很大的感動，他們雖然雙目失明，但是對生活都充滿了信心，我們四肢健全的人是否可以對社會多做一些事情，對社會多做一些貢獻？到那兒以後我發現我是一個受教育者。
王石在這件事上得到的最大的啟示，應該就是“捐贈”的意義。如果是帶著優越感的捐贈，那隻是表面的“做好事”；德國盲女為盲童們開辦學校，也可以說是捐贈，但卻是發自內心的，不僅是物質，更是心靈的捐贈。這才是有意義的“捐贈”。
幫助弱者，要重視讓接受幫助的人建立自信心，而不是用“施捨”去摧毀他們的自信。