第60章 因不信任或者不耐煩而產生的焦慮：給孩子成長的空間

當孩子被阻止參予某種活動，被阻止承擔某種他或她已經能夠承擔的責任時，他們內心的反應是不滿和憤怒。小孩子不可能很快地、熟練地掌握技巧，他們需要花很長時間來系鞋帶，扣上衣的釦子，穿上外套，擰開瓶蓋，或者旋開門把手。對他們最好的幫助就是耐心的等待，對任務的困難進行一點評價：“穿一件外套不容易。”“瓶蓋很難擰開。” 這樣的評價會對孩子有幫助，不管他們的努力是失敗了還是成功了。如果孩子成功了，他們知道一件很難的家務事被征服了，他們會有滿足感。如果孩子失敗了，父母知道這件事很難，他們會感到安慰。不管是哪種情況，孩子感覺到了理解和支持，這會加深父母和孩子之間的親密感。某件事失敗了，不能因此讓孩子感到自己能力不夠。孩子的生活不能被大人對效率的需要所控制，這一點至關重要。效率是孩子的敵人。就孩子的情感的經濟性而言，效率的代價太高了，它耗盡孩子的才智，阻礙成長，抑制興趣，可能會造成情感上的徹底崩潰。孩子需要試驗、努力的機會，需要在沒有催促或者辱罵的情況下學習。