第23章 對不誠實的處理：一盎斯的預防勝過一噸的調查

我們處理謊言的政策很清楚：一方面，我們不應該扮演檢察官的角色，不應該要求孩子坦白，不應該誇大事實把事態弄大。另一方面，說話不要拐彎，要說真話。當我們發現孩子從圖書館借的書已經過期時，我們不應該問：“你把書還到圖書館了嗎？你確定？那麼它怎麼還在你的桌子上？”我們應該直接說：“我看到你的圖書館借書已經過期了。” 當學校通知我們孩子的數學考試不及格時，我們不應該問：“你的數學考試通過了嗎？……你確定？……那，謊話這次幫不了你！我們已經和你的老師談過了，我們知道你考得糟透了。” 我們應該直接告訴我們的孩子：“數學老師告訴我們你沒有通過考試。我們很擔心，不知道該怎麼幫助你。” 簡而言之，我們不能激發孩子防禦性的撒謊，我們不能有意製造讓孩子撒謊的機會。當孩子說謊時，我們的反應不應該表現得歇斯底里，不應該充滿說教，而是要切合實際，就事論事。我們希望孩子知道沒有必要對我們撒謊。

父母防止孩子撒謊的另一個方法是避免問“為什麼”。過去，“為什麼”是審訊術語，這個意義已經很久不用了，但是被訛用作為批評的用語。對孩子來說，“為什麼”就意味著父母不贊成、失望、不高興，從而引出過去受責備的回憶。即使一句簡簡單單的“你為什麼這麼做？”都可能讓孩子想成“為什麼你會做那麼愚蠢的事呢？” 明智的父母應該避免有傷害性的問題，例如： “你為什麼這麼自私？” “你為什麼總是不記得我跟你說的話？” “你為什麼就從來都不能準時呢？” “你為什麼這麼沒有條理？” “你為什麼不能閉嘴？” 不要問這些沒有答案的反問句，我們應該作出帶有同情的陳述： “如果你能和約翰分享，他一定會很高興的。”

“有些事情很難記得。” “你遲到時我很擔心。” “你能採取一些什麼措施來讓你的工作有條理一些呢？” “你有很多想法。”