2002年的秋天，我進了東湖中學。
這在我來說，簡直如同奇蹟。因為我既聾，又被分配到了一所很偏遠的學校。那條路是那麼難走，交通非常複雜。我媽媽擔心，總有一天我會在上學的路上出車禍的。
能進這所中學，我是那麼得意。記得正式上學那天，走在一條我從未走過的大道上。這條大道其實就在我家樓後，因為通向我們不常去的背面，所以我並沒有走過。那一天，我第一次感到那條已被遺忘的大道的詩意，第一次感到行將消逝的南粵山區也有的古風。寬闊的道路兩邊保留這一些老龍眼樹，它們大概有一百年以上的歷史了。其次，是巨大的菠蘿蜜和老榕樹，以及新栽種的紫荊花樹點綴其間。
啊啊，深圳很少有這樣的樹了，它們顯得是多麼的孤獨而淒涼啊。
傍晚放學，我仍然走在這條路上。
秋天的太陽也宛如要急於歸家一樣，天很快就黑下來了，明亮的路燈把街道照得很亮。路上的行人也已不多，一個人默默地走著，晚風發出瑟瑟的聲響，不時有枯葉從樹上飄下，在習習秋風中自由自在地飛舞，翩躚著美麗的身姿，搖搖晃晃地飄落。
關於晚上的這段描寫，其實是有感於我的網友上官文清先生《秋夜私語》中的一段話。其實，說是先生，只不過是他比我年長一些。
那天晚上我真的傷心。
網絡上，沒大沒小。
現實中的秋夜，也沒有人私語。私語著的，只有天上的月亮、清風還有地上飛捲著的落葉。有人生來就是偉大的；有人需要通過努力才能變得偉大；而有人的偉大則是外界賦予它的。
忽然想起某位偉人的話，呵呵，或許，那不是偉人的話，而只是一個哲學家的。
幸而他們說的是“偉大”而不是“知識”或者聰明。
我想，只有巨人才會生而偉大吧？ ！
而我們平民的孩子，除了努力，還是努力。
我上了中學，東湖中學。
除了課程和小學大不一樣之外，我還感到：我們的確是——長大了！看，有一個經典的對於少年初中生的身體和心理狀態的描述——
除了性情變化的精神徵兆以外，男孩子在面孔上也有顯著的變化。
男孩子的相貌長得輪廓分明，顯得有一付性格的樣子。
他們唇下稀疏柔軟的絨毛也變得很濃密了。
聲音粗濁。
或者說得更確切一點，他失去了他小時候的聲音。
他既不是小孩也不是大人……
這兩種人的聲音他都不能發了。
他發出的，只是一種奇怪的、喑啞的聲音。
這聲音叫男孩子多麼難為情……
男孩子……
他的眼睛。
他的心靈、器官，在此以前是一無表情的，而現在就連“上帝”也能表達……
他的語言和感情趨向成熟，愈來愈烈的火使他們顯出活潑的樣子；靈活的目光雖尚保存著聖潔的天真，然而已不再有最初那種茫然無知的神情，他們已經覺得它們什麼都能夠表達了，他已經開始知道用它們傳出憂鬱和盛怒的心情了……
女孩子的變化就更加了不起！
因為她們本來就是表達感情的高手！她們的心越來越敏感：還沒有感觸到什麼東西，她們已經就有所感覺了；急躁不安，忽然就淚流滿面；五分鐘後又歡笑雀躍了……
女孩子經常會說：“我很煩……”
但又不知道煩躁不安的原因。
如果你過於活潑，性情有時候就會變得過於急躁；如果你過於熱情，有時候這熱情就會變成瘋狂；如果你時常激動和憂傷，無緣無故地流眼淚，就會變得陰鬱……
如果你是男孩，如果一個女人把她的手放無意之間放在你的手上，這就使你顫栗；如果她一靠近你就感到惶恐或羞怯，你的脈搏就怦怦跳動，你的眼睛就陣陣發紅……亞當啊，聰明的亞當，你自己要當心啊！
因為，澎湃的春潮，正在逼近。
這就是盧梭所說的“第二次誕生”，他說到了這個時候人才真正地開始生活，在此以前，我們所關心的完全是孩子的遊戲，只有在現在我們世界才會對他具有真正的重要意義。
呵呵。
這時候的男女同學，經常會遇到一種朦朦朧朧的問題。時而，他們為此尷尬，時而，他們為此陶醉；轉眼間，迷茫和懷疑就又襲上了心頭。
有人說，這是早戀了！
有人說，“早戀”這個詞是那麼的不准確，愛了就是愛了，無所謂早晚……然而，我們知道，初戀，對於每一個剛剛步入青春期的少男少女，都是一種莫大的身心考驗。
草還很綠，濕潤富有彈性。
清清草香襲來，沁入心腑，深深地呼吸著，感覺心也隨之清爽起來，真想和誰分享這秋夜的愜意，忍不住四下找尋，希望可以有個意外，看到那個熟悉的身影。然而，除了偶爾飄搖而下的落葉和微微的秋風，只有滿天的繁星和那彎斜斜掛在天邊的新月了。
一抹清輝灑下，月光如水。
都言春短秋長，惟有思緒濃，耳畔似傳來理查德·克萊德曼的那首鋼琴曲《秋日私語》，婉轉悠揚，音樂是相通的，她會穿過雲層，劃過暗夜，潛入你的夢中吧。
這就是上官先生，對於青春迷惑的精彩描述吧！
每天，我行進在這樣的大道上，不管是陽光從巨大的樹蔭中灑下來，也不管是刮風，或者下雨。每天早晨，太陽剛升起來的時候，我便出現在這路上了。
記得，有的時候，中午回家陽光非常強烈地直射下來，眼前彷彿都變成白晃晃的了。下午，老師拖堂的時候，我往往會踩著黃昏的燈光，急忙忙地往回趕。我的心很急，因為我知道，我的媽媽正伏在18樓北面的公共窗口，在電梯的門前著急地等待我了。
記得很多的時候，天上下著濛濛細雨，我又急又餓，可是保安偏偏攔著我，不准我的車走人梯。
驚起一灘鷗鷺。
是的，我的非常獨特而又普通的中學生活就這樣開始了！
哦，我渴望珍藏一個秘密，猶如夏日的雲朵裹著沒有滴落的雨珠——一個包裹在靜默里的秘密，帶著它我可以四海漂泊。
哦，我渴望在陽光下沉睡的樹林裡，溪水潺潺悠悠，在那裡有人傾聽我的柔聲細語。
今宵的沉默似乎期盼著一陣足音；你卻問我為何潸然淚下。
我無法向你解釋，因為對於我這還是一個未解之謎。
生活，不像詩歌那樣美，但是我無論冬夏秋冬，來來回回的路上，心裡頭總是吟唱著泰戈爾或者中國古代詩人的詩歌。三年雨雪舊書窗，肝膽消沉鬢未霜。
醉久心如花影碎，愁深淚似藕風涼。
聽秋簷下魂易斷，對筆燈前夜自長。
此趣何求多墨染，西山淡寫老藤黃。此詩出自何人之手？哦，是我的網友。有的時候，我真想哭泣。青春的眼淚，和青春的心一樣非常的脆弱。有人說：我們的慾念是我們保持生存的主要工具。
因此，要想消滅它們的話，實在是一件既徒勞又可笑的行為。這等於是要控制自然，要更改上帝的作品。
如果上帝要人們從根剷除他賦予人的慾念，則他是既希望人生存，同時又不希望人生存了；他這樣做，就要自相矛盾了。
上帝！他從來沒有發布過這種糊塗的命令，在人類的心靈中還沒有記載過這樣的事情；當上帝希望人做什麼事情的時候，他是不會吩咐另一個人去告訴那個人的，他要自己去告訴那個人，他要把他所希望的事情記在那個人的心裡。
這也是盧梭的觀點，民主的、平民的和自然的教育觀點。
在七月淫雨的濃陰中，你用秘密的腳步行走，夜一般的輕悄，躲過一切的守望的人。
花季雨季……
對於初級的教育。盧梭先生曾經說：在我們的先輩，早些時候，一般人所施行初級教育到了這個時期就告結束了！而現代，我們所施行的教育，到這個時期才剛剛開始哩！
這就是——中等教育！
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓。
為賦新詞強說愁。
呵呵。然而，對於上中學，在我的確不是一件特別無愁的經歷。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休。
卻道天涼好個秋。
呵呵。
記憶裡，我們畢業升學的那些日子，天好像一直是黃色的。我不知道為什麼，每當面臨這樣的日子，我的心就一直地緊縮起來。
記得2001年的7月。
那一天，我們小學畢業離開學校的時候……
班上搞了一個“畢業聚會”。
是在上午。
我們湊錢買了可樂和水果，還有彩帶把教室裝飾得就像過節。
我們知道，這其實是一個告別聚會。我們歡宴之後，或許就是永別，如果今生再無緣分相見的話。我們互留地址和電話號碼，雖然知道這一生也不一定能夠用得著。
男孩子們，就連最調皮的男孩子，現在也不再惡作劇。
忽然之間，我們好像長大很多。其實，有很多女同學在昨天是哭過的，為了不如意的中學。但是，現在一切都不重要，重要的是告別的本身。
就連平常常常和我作對的那個最小個子的男孩，今天也變得憂鬱起來，他拿起兩瓶可樂使勁搖晃，然後突然打開，把飛出的白沫朝自己的腦袋澆去。
兩瓶可樂，就這樣全都澆到了腦袋上。
接著，男孩子們開始互相澆可樂，直到疲憊不堪，渾身濕透。
就是那個用可樂澆頭的男孩……
就在昨天，在接到中學錄取通知書的時候，他還洋洋得意地跳到我的面前，用挑釁的口吻對我說：“哈哈……怎麼樣，我說我會上個好學校的吧？不管你成績怎麼好，都鬥不過我……去死吧！去死吧！去死吧！”
今天他卻哭了。
“小白菜啊菜葉黃，兩三歲上沒了娘……親娘啊！”
一個和我一樣學校的女同學率先唱了起來。大家跟著唱。
我知道，考驗的日子來啦！這個女孩子一定收到了和我同一所中學的錄取通知書，學校比較遠，坐大巴開到終點站，下車還得走15分鐘。
路上車水馬龍，十分危險。
不過，學校還是可以的，是市一級學校耶！以我的成績和我住的地方，如果是本地戶口，那麼應該會分到深中初中部或者新建的東湖中學的。
當我們失去故土，失去家鄉的時候（房子，工作以及一切生存條件），甚至連所有做人的身份的權利都連帶失去。
我們這些青春年華正需要教育的孩子，隨之也失去很多。
我們的家鄉實在是太遠了！
西北望長安，可憐無數山。
呵呵，非常貼近的感覺！我們的戶口，入學，所有的身份證明都無人代理承辦。我們的住所和我們的國民權利嚴重分離，在遙遠的地方我們只能感到恐慌！深深地嘆息！
為了這個我媽媽特別傷心，她真的感到了傷害和歧視。那一天，我媽媽一邊給我畫路線圖，一邊嘆息。
那時，炎夏才剛剛到來。
雖然深圳的熱度還未達到定點，但是，太陽已經明顯的毒了。擺在我們的眼前，是一條模模糊糊的道路，這條路到底通向哪裡。
它的起點，它的終點……
終沒有能夠明明白白地展現在我們的眼前。
哦，我今夜無眠。
我不斷地開門向黑暗中張望，
我的朋友！
但我什麼都看不見。
我不知道你要走哪一條路！
那一天，我很迷茫。
我忽然想起泰戈爾的詩句，想起盧梭離開家鄉的時候所說的一些話。那些話非常憂傷。是流浪，還是逃亡？ ！
提到我故鄉，我就感到赧顏。
對於它，我心中懷抱的是懷戀和愛。
因為我是靠我自己而取得幸福和人家的尊敬的；我的家鄉的缺乏正義和法律觀念的一些人給予我的是災禍，使我失去身份，淪為流民。
這是恥辱，是憂傷。
還有我為自己的身份而深深感到的害羞。
後來，我讓自己學會整個中國當作故鄉，而不再做某地方人！要成為一個真正意義上的中國人！我這樣輕薄自己去想。
後來很多次，當別人問我是哪里人的時候，我只簡單地回答：中國。
呵呵。
中國。我期望著在我們的祖國的廣大領土內，無論我們走到哪裡，都會獲得公平的身份以及國民的待遇，並且這種法律所賦予的國民待遇不會因為流動而消失或受到歧視。
這些話應該是南漂打工者和創業者以及他們的子女們的標準語吧！
你是從墨黑的河岸上，是從遠遠的愁慘的樹林邊，是穿過昏暗迂迴的曲徑，摸索著來到我這裡嗎，我的朋友？
泰戈爾的詩句。如此準確的心態。令人迷茫。
記得那些日子，家長們都各找路子。因為每搬一次家，轉一次學或者是升一次學，對孩子，對家長都好像是被迫進行一次痛苦的比賽。
人們默默長跑，看誰堅持到最後。
這些傷痛，只有經歷過你才會明白！
我媽媽大約是被生活磨緊了，覺得不如聽天由命，她甚至已經考察好了我那所遙遠的學校並且叫我畫好了“路線圖”。
我們甚至去了那所學校察看，然後坐在迷霧茫茫的東湖邊上眺望。
東湖的水是那麼平靜，天天清澈如畫。
天天天藍。天天天藍
教我不想他也難
不知情的孩子他還要問
你的眼睛為什麼出汗
天天天藍
教我不想他也難
不知情的孩子他還要問
你的眼睛為什麼出汗
情是深意是濃
離是苦想是空啊，媽媽的歌，東湖邊上的歌，天天天藍。
那一天天氣熱得緊，汗水和淚水逐漸模糊了我媽媽的視線。是的，她一直多愁善感。我想，這裡就是我的中學啦！我將默默地忍受，每天用4個小時花在路上。
回到家裡，我爸爸很意外地在網上查到了東湖中學的全部資料。
這真是一所美麗的學校啊！
不僅校園美，條件好，而且辦學的方針和思路都非常出眾。
校長一定是一位出色的教育家！
於是，我爸爸決定叫我到這所學校試一下。他從來都是個樂天派，做起事情來信心十足。爸爸立即去了學校，知道有少數學位留給家住附近需要就近上學的“插班生”。
但是，學位十分緊缺。
考試，擇優……
競爭十分激烈。
我爸爸決定叫我去試試。
黃昏的時候，我和媽媽坐在電腦的前面，仔細讀這些資料。我們家的大窗子逐漸暗了下來。夏天的火氣，也漸漸消除。哦。 MyGod！
假如一天已經過去了，鳥兒也不歌唱，假如風也吹倦了，那就用黑暗的厚幕把我蓋上罷，如同你在黃昏時節用睡眠的衾被裹上大地，又輕柔地將睡蓮的花瓣合上。
我輕念著詩句，忽然就想起來海倫·凱勒來。這個和我非常類似的女孩，一直以來都是我心中的鮮活的楷模。
假如我是她，我是海倫，面對我今天這樣的情況，我會怎麼辦呢？ ！
當海倫上中學的時候。
她說：“上大學的念頭已經在我心中根深蒂固，而且成為我最熱切的願望。我不顧許多真誠而又聰明的朋友們的反對，想跟正常的女孩子們一爭高低。我決定進入劍橋中學，這是通往哈佛，實現我童年夢想的一條捷徑。”
此時，我的決心也被我爸爸所鼓勵——我一定要進入東湖中學——上大學的念頭在我心中也已經根深蒂固，而且也成為我最熱切的願望之一。
第二天，我毫不猶豫地參加了入學考試！
那一天，滿滿的三間教室坐滿了來插班的考生。可是命運注定，只能留下來一個班的人入校。座位，永遠是不夠用的。
那一天，參加考試的考生大多比較緊張，幾乎所有的家長都跟來了，有的一個學生還跟來了兩三個家長，校園裡，站滿了緊張的大人。每間考場的窗口都被這些家長們堵滿了。不一會兒，值日老師來了，大聲地呵斥著：“走開！”
所有的家長都那麼乖，極不情願地、確實非常迅速地走開了。他們之中有歸國的博士，也有腰纏萬貫的大老闆。呵呵。
終於清靜了，是各科聯考，中間學生沒有休息。
所有的考試卷子都發下來了。我最擔心的是英語的聽力和數學難題。還好了，英語沒考聽力。
但是，一道數學題我卻沒能做出來。
考試結束的時候，我把這道題抄了下來，準備回家求教。雖然我不知道這次考試的結果，但是，我知道考上這所中學的難度。
後來，三天后看榜的時候——竟然有我的名字！
我真是高興啊！不過也不意外，早在畢業考試的時候，我在全班就是前幾名，英語還考了個全班第二，也就是99分。功課不如我的同學都去了最好的學校——深圳中學初中部，我為什麼進不了東湖呢？ ！
但是，我媽媽卻很擔心我的耳朵會生出意外來！
果然，到了9月開學的日子，看分班的時候竟沒有了我的名字！後來我才知道果然是有教師注意到了我的——助聽器——它非常顯眼。
這是我爸爸花了三萬元的血汗錢才剛剛換來的最新數碼產品啊！也是我爸爸為了我上中學而送給我的“耳朵”。
但是沒想到還是它——成了我的累贅！
早知道這樣，考試的時候不戴它多好！
反正英語不考聽力，做試卷不需要耳朵的。
我的媽媽對此憂心如焚！不知道如何辦才好。我爸爸仍然很有信心。他說：不是沒有分班嗎？大概是要你挑最好的班！
每當爸爸這樣調侃、自我安慰的時候，我媽媽就會苦笑。
我爸爸領我回到家裡，找到我在網上寫的一封給東湖中學彭彪校長的一封未發出的信，打印出來，再次帶我來到學校。
記得一同帶去的，還有我的新作《偉人印象》。
這部著作因故沒有寫成，但是卻成了我《童言無忌話皇帝》和《三國英雄傳》專欄的模版。因為，這兩個專欄，都是《偉人印象》的一部分。甚至後來的我的所謂代表作《童言無忌三國志》的最初靈感也出自這裡。
那一天，我和爸爸、媽媽手拉手再一次來到學校，已經是中午了。
該吃午飯了，可是學校仍然是人山人海，等待消息的學生和家長把辦公樓圍個水洩不通。
那個時候，竟然有成百上千人要求“插班”，但是能夠滿足的名額才100個！
情況危急！這些家長真的希望能夠把自己的孩子順利地送進來。
我們來到教務處，要查找一下我的名字。
可是，處長非常急躁，一頭大汗地說：等一等！就把我們拒之門外！一時之間，我媽媽的臉色煞白，我的汗也迅速流遍脊梁。可是感覺頭頂卻一陣陣地冒著涼氣。
我們下了樓，看見家長們都靜靜圍繞辦公樓坐著，大概是等待下午上班的時候。
家長們有的懷抱獎狀，有的干脆抱來各種“產品”，有小發明還有繪畫。
我們想找校長，可是根本就見不到校長的面。
我爸爸說：“不如我們先吃飯去吧！”
我和父母決定到學校的小餐廳用餐。
就在我們打飯的時候，校長也來吃飯了！
呵呵，無人認識他！他那麼悠閒地站在我們的背後，像一個普普通通的教師那樣拿著飯盒來了！
這時候，我爸爸走了過去……
“您好！”
“您好！”
我爸爸一邊吃飯一邊和校長攀談起來。
“你們是來報名的吧？”校長問。
我爸爸說：“不是……我們孩子為甚麼沒有分班呢？”
我媽媽插話說：“當初錄取榜上可是有名字的……”
校長說：“叫什麼名字？”
“張悉妮……哦，這個是她給校長先生寫的信。”我爸爸說著就把信交給了彭校長。
彭校長這時候問我：“這是你寫的？”
我很緊張，只有笑。
沒有回答。
彭校長接著說：“我回去看看，查一下……”
說著，他拿著信和盒飯到辦公室去了。
望著他的背影，我媽媽還在納悶，可是卻見他匆匆上了二樓，真的進了校長辦公室！呵呵，我爸爸可真是慧眼識人！
又過了很長時間……
人們幾乎走光了，再也沒有人搭理我們。
我媽媽很失望，她說：“學校的老師們都走光了，到底怎麼樣了？！”
我爸爸說：“不如我們先去做耳朵檢查……”
我媽媽說：“你倒是沉得住氣，孩子讀不上中學，都是你不行……”
說著我媽媽就對爸爸發起脾氣來，在這樣的時候媽媽總是非常脆弱……那天天氣很熱，陽光直射，我們就在學校旁邊，馬路邊被太陽直直照射了大約5分鐘。
最後我爸爸也差一點就生氣了。
媽媽氣哼哼的回家了。
我和爸爸去檢查耳朵……
呵呵，生命啊——你解除了他的羞澀與困窘，使他的生命像花朵一樣在仁慈的夜幕下甦醒（泰戈爾語）。
忽然，爸爸的手機響了。
是媽媽！
媽媽說：“快，快到學校去！人家叫快點辦手續！”
信，給彭校長的信——一道難題的啟示——記張悉妮在東湖中學的第一次考試彭校長：
你好！
2002年7月17日上午8點30分，我坐在學校4樓第24室第7號的座位上等待考試，心情複雜。數學試卷一發下來，我便爭分奪秒地寫起來。不一會，前面的題就做得差不多了，看看表時間還多，我深深鬆了一口氣。可是，當我做到最後一道應用題時——不禁傻了眼！我過去從來沒有作過類似的題。
這道題是這樣的：
“糧倉裝有大米、小麥、黃豆三種糧食若干袋。其中大米的五分之三與小麥同樣多，小麥的四分之三再加上5袋與黃豆同樣多，大米比黃豆多28袋。糧倉里共有糧食多少袋？”
看著它，我當時想——是放棄它，還是攻破它？
我猶豫了一會兒，最後還是決定：試一試！
題做完了，但我覺得很沒有把握，於是我就把這道題抄了下來，準備在考試完請教一下老師。
這一道難題給我的啟示就從這兒開始了。
我找出爸爸給我的一個名片，找他的朋友——香港科技大學數學系教授、博士、美籍華人勵建書求教。
我先是給他發去了e－mail，講明了我的困惑。
很快就有了他的回音：DearXini，
Thanksforyournicee－mail。 Idon'tknowhowtotypeChinese，andhope
that
youcanreadEnglish。
Thereisastandardwaytosolveyourmathproblem。 Letx，y，zbethe
numberof
bagsofrice，wheat，andbean，respectively。 Thestatedconditionsgive
asystem
ofthreeequationsinthethreevariablesx，y，z。 Solvingthissystemof
equations，
youwillfindthevaluesofx，y，z，andthesumofthesewouldbeyour
answer
totheproblem。 Ithinkthesolutionis
x＝60，y＝36，z＝32
Sotheanswertoyourproblemis
x＋y＋z＝128
Sinceyouareonly12，Isupposeyouarestillinelementaryschooland
havenot
learnedaboutsystemsofequations。 Inthatcase，itisunreasonableto
ask
youtosolvesuchproblems。
Withbestwishes，
J。 Li我一看——啊，全英文的哦！我不禁撓了撓頭。
但是很快我就發現，大部分我都能看懂，只有幾個專業詞語查了字典。我的中文翻譯如下——親愛的悉妮：
謝謝你的美妙的e－mail。但我不知道怎麼打中文，
希望你會讀英文。
那麼，
有一個標準的方法解決你的數學難題。讓x、y、z分別代替大米、小麥、黃豆的袋數。那給出的條件是一定的。在三個變數x、y、z中有一個規律的三個等式。解決這個等式的方法，你將發現x、y、z的值，求出和，得到答案。
對於這個難題。我想解決方案是：
x＝60，y＝36，z＝32
所以你的難題答案是：
x＋y＋z＝128
因為你只有12歲，我猜想你還在上小學，沒有學過方程式，在那個情形，這樣的難題給你解決是不合適的。
最好的祝愿
J。 Li可是，對這道難題，我發覺我仍然有不明白的地方。於是，我又用自己的“中國英文”給勵教授回了一封信，希望他能詳細給我講解一下。我的英文e－mail如下——DearJ。 Li，
Thanksforyournicerevert！ I'mstudyingEnglishnow。 IcanreadEnglish。 Don'tworry，please。 MyparentshopeIcanspeakinEnglishandmasteryEnglish。
I'lldialogforyouinEnglishnow。 ButmyEnglishisn'tverywell。 Pleaseyoupointoutmistakessothattheycanbecorrected，andteachmeEnglish，andteachmeEnglishsentencesgrammar，ok？
Thanksforyouhelpmesolveproblem！ I'mveryhappy！
Excuseme，Ican'tsaythis“您說得沒錯”inEnglish。 Willyouteachmeit？ Icanbutwith“It'sright”replace“您說的沒錯”now。
It'sright，I'm12yearsold。 ButI'malreadyfinishelementaryschool。
Thisproblemcertitudeisunreasonable，sinceIinschoolnotstudyit。 Idon'topt，too。 Excuseme，Ican'ttalkthissentenceinEnglish“畢竟是初中升學考試”Willyouteachmeit？
I'msorry，botheryouwork！ IhopeIcanmasteryEnglish！ WillyouteachmeEnglish？ I'llstudyEnglish！ Thankyou！
SinceIcomeupagainstanyproblem，Icanconsultforyou！
MyEnglishnameisSydneyZhang。 YoucancallmeSydneyorXini！
But，youhelpmesolveproblemofcourse。 Youlooklikenotwriteproblemofsolveproblemcourse。 Willyouhelpmewriteproblemofsolveproblemcourse？ Viz。 solveproblemofway，program，theory。 Ilikereadnicecourse。
I'mversioningyourrevertnow。 It'sChineseversion。 Addaftermyrevertletter。 Consult，Pointoutmistakessothattheycanbecorrected，please。
Youtellmeyoucan'ttypeChinese，IcanteachyoutypeChinese！ WillyoustudytypeChinese？ I'llteachyou。
Bestwishes，
ZhangXini我的中文對照是——親愛的J。 Li：
謝謝您美妙的回复！現在我正在學習英語。我能看懂英文，請不要擔心。我的父母希望我能說英語和掌握英語。
我願意用英語和您會話。但是我的英語不太好。請您指正和教我英語以及英語的句子、語法等，好嗎？
謝謝您幫助我解決難題！我很快樂！
對不起，我不會用英語說“您猜得沒錯”這個短語，您願意教我這個短語嗎？我只能用“這是對的”代替“您猜得沒錯”短語。
這是對的。我12歲了，但是我已經完成了小學學業。
這道難題也許是有點不合適，因為我在學校沒有學過，但是我也不能選擇呀！
對不起，我不會用英語說這個句子“畢竟是初中考試”。您願意教我嗎？
對不起，打擾您工作了。我希望我能掌握英語！您願意教我英語嗎？我願意學習英語！謝謝！
以後我碰到什麼難題，我會向您請教的！
我的英語名字是：悉尼·張，即：SydneyZhang。您可以叫我Sydney或者Xini！
但是，您幫助我解決難題的過程，您好像沒有寫出來，即解決難題的方法、程序、原理。您願意幫助我寫出解決難題的過程嗎？我喜歡看到美妙的過程。
我現在正在翻譯您的回复，附在我的回复信函後。請查閱、指正。
您告訴我您不會打中文，我可以教您打中文！您願意學習打中文嗎？我願意教您！
我向您祝以最美好的祝愿！
張悉妮後來，勵教授給我回了信，並且給我畫了講解圖，在爸爸的陪伴下，我一點點地用我小學學過的數學知識把這道難題解出來了。
我弄懂了自己考試時的錯誤：標準不一！
這道題的標準量只有一個——大米。
而我呢，就是沒弄懂。
看來，這道難題不僅僅是數學問題，而且還是語法和邏輯問題。
怪不得有7分這麼高的分值呢！值！
最後我要說的是，勵教授可能還不知道國內小學生的數學水平。我想，既然在我們的試卷中出了這麼一道題，那麼就一定有同學能解出來。
我說的對嗎？彭校長？ ！
通過這件事情，我還認識到了英語的重要性。現在，中國已經加入世貿，成了國際大家庭的一員，而英語呢？是世界上大多數國家對外交流的工具，正在起著“世界語”的作用。我和勵教授的交流，就是一個活生生的例子。
講出來，可能會給同學們一點參考、激勵。
這就是我，第一次跨入中學的大門——東湖中學的一次尷尬、遺憾、啟示，並且是永遠也不能挽回的！但是，通過這個難題讓我學到的東西，卻是讓我終生受益，值得永遠懷念的啟示！ ！您的學生
張悉妮
二○○二年七月二十五日
春天把花開過就告別了。如今落紅遍地，我卻等待而又留連（泰戈爾語）。哦，原來是這封信起了作用！
記得後來校長回憶說：當時我見到她，她只是笑，我以為她是內向，其實她是聾的……我很猶豫，真想勸她到元平特校……是那封信打動了我！讓我覺得，她那種孜孜不倦的追求，上下求索的過程和舉一反三的效果，果然是我們學校所弘揚的學習風格，正像著名的端木教授的女兒完成美國學生作業的方式；異曲同工——這正是我們所要追求的“探究式”的學習方式。
校長說：“我想，不屈從命運，敢於向命運挑戰的孩子必定有前途。”
就這樣，憑著校長的慧眼和憐愛，我很順利地進入了東湖中學。這是很多聾孩子做夢都想辦到的！呵呵，我辦到了！
辦手續的那一天下午，不，已經是接近黃昏了，我手捧著嶄新的東湖校服，心情是多麼的激動啊！
啊，多麼完美的下午啊！
校長！校長！為什麼我這麼幸運？ ！
在這困倦的夜裡，讓我帖服地把自己交給睡眠，把信賴託付給你。讓我不去勉強我的萎靡的精神，來準備一個對你敷衍的禮拜（泰戈爾語）。
呵呵，這個就是錄取愛因斯坦上大學的那位偉大的校長嗎？ ！當時，雖然愛因斯坦的試卷考得一塌糊塗，幾乎所有需要記憶的東西，這個馬虎的偉人都忘卻了，但是他的物理論述，卻是無與倫比……校長親點愛因斯坦的名字，特許他入學！
呵呵。
如果當時沒有這位校長，又或者有這位校長而校長沒有機會看愛因斯坦的論述；又或者這二者兼有但是校長沒有錄取的權利，那麼偉大的愛因斯坦是否能夠出現，在這個世界還是個謎。
讓我們讚美吧，讚美這樣的校長！
同時讚美這樣的校長被賦予這麼偉大的權利！
要知道，當時愛因斯坦可是同時報考了好幾個學校的呀，然而沒有一個學校肯收他。請看相對論偉人愛因斯坦的個人小檔案：愛因斯坦，男，四歲才學會說話，七歲才會認字；曾遭到退學的命運，在申請蘇黎世技術學院的時候慘遭拒絕。
老師給他的評語是：“反應遲鈍，不合群，滿腦袋不切實際的幻想！”
一個學校，校長真的是關鍵！一個人的命運，一個世界的命運，一個時代或者一種學科的命運，有的時候竟然是在——一個校長！
2002年，我進入了東湖中學。從此我也作了許許多多的事情。呵呵。你不能說，一個人是完美的，但關鍵的是她能否發揮自己的長處。張悉妮同學雖然失去了聽力，但是她的視力很好，她可以埋頭讀書；她的智力超群，可以像貝多芬或者海倫·凱勒那樣扼住自己的命運。
“我們要給這樣的孩子，一個平等的求學機會。”
這是我們校長說的。他的名字叫彭彪。良好的道德，智慧的頭腦，野蠻的身體，全面地發展，是他孜孜不斷所追求的辦學目標。燈火，
燈火在哪裡呢？
用熊熊的渴望之火把它點上罷！
燈在這裡，卻沒有一絲火焰，
——這是你的命運嗎，我的心呵（泰戈爾語）！這就是我的東湖中學，我的少年時代的一點經歷，它們純粹是深圳的、東湖中學式的經歷。和我同樣年紀的孩子，你曾經有過麼？ ！
在這裡，在深圳的東湖中學，我要呆上三年。
我滿眼睛的草地，都綠了……年年雪裡。
常插梅花醉。
挪盡梅花無好意。
贏得滿衣清淚。今年海角天涯。
蕭蕭兩鬢生華。
看取晚來風勢，故應難看梅花。
呵呵。
深圳，無雪的南粵之南。
呵呵。
真是：一言難盡。東湖中學的故事，在這裡才剛剛開了個頭。但我心裡清楚，在不遠的將來，你一定會清清楚楚地看到我的發自內心的描述。
假如我是海倫，會怎麼樣呢？ ！
哈哈。我愛東湖中學。出書花絮
晚上，爸爸剛剛給張浩編輯通完電話，我的MSN就在不停地閃動，幸好我的修訂稿做完了，不想，這一“閃動”，就成了我第一次當上“小紅娘”的信號了。
2005年6月11日星期六8時30分32秒，我的“MSN”記錄顯示：linda剛給您張悉妮發送了一個閃屏振動！
張悉妮說：你好！
linda說：看我們照片！
張悉妮說：好！
linda說：看右邊！我看到右邊這個照片是我東湖中學的英語老師linda和一個看上去很面熟的男人的結婚照，我當時很納悶，接著對話。 linda說：我們非常幸福！
張悉妮說：你結婚了？ ！
linda說：看看新郎是誰？
張悉妮說：叔叔是誰？
linda說：好好轉轉聰明頭腦！
張悉妮說：叔叔是誰？
linda的傳情動漫：播放“鬼臉”
張悉妮說：叔叔叫什麼？
張悉妮說：叔叔很帥！
linda說：謝謝你這個小紅娘！此時，我有點莫名其妙，我怎麼是“小紅娘”呢？張悉妮說：恭喜你！
linda說：現在你知道了嗎？
張悉妮說：我不敢確定！
linda說：說說看！
張悉妮說：叔叔是誰？
張悉妮說：你發給我一個大的照片吧！
linda說：等！
linda說：想像力終於起作用了！這時，我終於明白了，他是“陸佳”，美國年輕的兵器專家，華人，我的“三國網友”，網名叫“姜維”。張悉妮說：怎麼不給我個喜糖吃呢！
linda說：所以他要見你呀！
張悉妮說：你們什麼時候結婚了？ ！
linda說：不久以前！
linda說：那要多虧你啊！
linda說：我今日讀了《讀書，我與蟬的聯想》！
linda說：我喜歡！
張悉妮說：人民文學出版社馬上就要出版整本書了，書名叫，腳印和張浩做編輯。
linda說：你的路會越走越寬的！
張悉妮說：你的新郎前年還給我翻譯過《童言無忌三國志》呢！這本書也準備出英文版了。
linda說：是嗎？
張悉妮說：是的！這就是在我的這本書出版之際發生的真實的故事，我一直認為，網絡不是虛擬的，網絡是人的，生活的真實的組成部分。
這不，人證、物證都有了！
哈哈！笑死人了！
這是一本“隨筆”式的自述。
不知道算不算“紀實文學”或者“自傳”。我想，既然書中的事情是真實的，那麼，“隨筆”也好，“紀實”也好，都是一種寫作手段而已。
重要的不是手法，而是，有沒有價值。其實，在現實中，對很多東西要做嚴格的文體分類是有困難的。
比如我的這本書。
人們說，紀實文學離不開真人真事，雖然它允許“有限的虛構”，屬於文學，但其虛構的來源必須是真人真事。紀實文學是靠事實來寫作的。
我的這部“紀實文學”是自述，也是自傳，用隨筆的形式再現我的生活和我的思想。它是偏重於記錄我的心靈的。
這部作品所記錄的就是我的真實經歷與心路里程。
傅雷先生說：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以在你要戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人；你不必害怕沉淪墮落，只消你能不斷的自拔與更新。”
我只希望：我的這部作品所描繪、所歌詠的“不是人類在物質方面而是在精神方面所經歷的艱險，不是征服外界而是征服內界的戰跡……是千萬生靈的一面鏡子，是古今中外英雄聖哲的一部歷險記，是貝多芬式的一闋大交響樂。”
常常感悟生命是一個奇蹟，擁有一個健全的體魄更是奇蹟中的奇蹟。
珍愛生命，也就不枉此生！
人的一生有很多光明，每一個人都有，只是有的僅僅在眼前，而有的卻在心底。願讀者以我寫作時的虔敬的心情來打開這部著作！
最後，讓我們以傅雷先生一九三七年的話來結束這個後記——人啊，當你知道世界上受苦的不止你一個時，你定會減少痛楚，而你的希望也將永遠在絕望中再生了罷！
祝愿各位，珍愛生命！ 2004年1月8日晚上第一稿於深圳羅湖家中
2004年10月1日晚上第二稿於深圳羅湖家中
2005年6月10日星期五第三稿於深圳羅湖家中（注：本書記載的基本上只是2004年1月之前的生活和思想。）