第23章 第二十三節
為了怕兩宮太后或者還有什麼吩咐，同時也想打聽一下召見以後，“上頭”的印像如何，所以翁同和且不回家，一直到詹事府他平日校書之處息足。
半夜到現在，水米不曾沾牙，又渴又飢，且也相當疲倦。坐下來好好息了一會，等詹事府的小廚房開出飯來，剛拿起筷子，徐桐來告訴他一個消息，說是原派進講《治平寶鑑》的李鴻藻，在軍機上學習行走，怕他忙不過來，毋庸進講，改派翁同和承乏其事。
聽得這個消息他非常欣慰，這不但證明兩宮太后對他的印像不壞，而且也意味著他接替了李鴻藻所遺下的一切差使。
“你預備預備吧，”徐桐又說，“明天就是你的班！”
明天？翁同和訝然自思，這莫非兩宮太后有面試之意？等送走了客，重新拈起筷子，一面吃飯，一面思量，明天這一番御前進講，關係重大。兩宮太后面試，自然不是試自己肚子裡的貨色，那是她倆試不出來的，試的是口才、儀節，頂重要的是，要講得兩位太后能懂，能聽得津津有味，同時儀節不錯，那就算圓滿了。
啊！他又想：明天講那一段呢？倒忘了問徐桐了。這也好辦，到徐桐那裡去一趟，細問一問，一切都可明白。
估量徐桐此時必已下值回家，他家在東江米巷西口，出宮不遠就到。因為有求而來，語言特別客氣，問起明天講什麼？徐桐告訴他，該講《宋孝宗與陳俊卿論唐太宗能受忠言》一節。
“是了！”翁同和說，“還想奉假《治平寶鑑》一用。”
聽這一說，徐桐面有難色，但終於還是答應了他的要求，取出一個抄本來，鄭重交付：“用完了即請擲還，我自己也要用。”
翁同和雖覺得他的態度奇怪，依舊很恭敬地應諾，然後又細問了禮節，起身告辭。
送到門口，徐桐說道：“叔平，你去看了艮老沒有？”
這一下倒提醒了他，“這就去！”他說。
“禮不可廢！”徐桐點點頭，“弘德殿雖不比上書房有'總師傅'的名目，不過艮老齒德俱尊，士林宗鏡，在弘德殿自然居首，連醇王也很敬重的。”
“是，是，”翁同和連聲答應，心裡有些不明白，他這番話到底是好意指點呢，還是為“師門”揄揚？但也不必去多問，反正在禮貌上一定少不得此一行。於是吩咐車伕：“到倭中堂府裡去！”
一見了“艮老”，他以後輩之禮謁見。倭仁的氣象自跟徐桐不同，頗有誨人不倦的修養，大談了一番“朱陸異同”，又批評了王陽明及他的門弟子，然後又勉勵翁同和“力崇正學”，意思是今後為皇帝講學，必以“程朱”為依歸。
這一談談了有個把時辰，話中夾雜了許多“朱子語錄”中的話頭，什麼“活潑潑地”之類。翁同和雖然規行矩步，往來的卻都易些語言雋妙的名士，從不致如魏晉的率真放誕，卻尊崇北宋的淵雅風流，所以覺得“艮老”的話，聽來刺耳，但仍舊唯唯稱是，耐心傾聽著。
回家已經不早，而訪客陸續不絕，起更方得靜下來預備明日進講。打開借來的那冊《治平寶鑑》，見是抄得極大的字，有許多註解，不少註解是多餘的，因為那是極平常的典故，莫說翰林，只要兩榜出身的進士，誰都應該懂得。
怪不得他不肯輕易出示此“秘本”！大概也是自知拿不出手。翁同和對徐桐算是又有了深一層的了解。
看完該進講的那一篇，又檢宋史翻了翻，隨即解衣上床，但身閒心不閒，翻來覆去睡不著。到得剛有些怡適的睡意，突然聽得鐘打四下，一驚而起，唯恐誤了進宮的時刻。
進宮到了懋勤殿，倭仁、徐桐，以及教授《國語》——滿洲話，地位次於師傅，稱為“諳達”的旗人奕慶，都比他早就到了。
翁同和是第一次入值，一一見禮以外，還說了幾句客氣話，剛剛坐定下來，只見安德海疾步而來，一進懋勤殿便大聲說道：“傳懿旨！”
大家都從椅上起身，就地站著，翁同和早就打聽過的，平日兩宮太后為皇帝的功課傳旨，不必跪聽，所以他也很從容地站在原處。
“兩位皇太后交代，今天皇上'請平安脈'，書房撤！”安德海說完，就管自己走了。
於是奕慶告訴他，小皇帝因為感冒，已有十幾天沒有上書房。就是平日引見，原來總要皇帝出來坐一坐的，這一陣子也免了，那天召見翁同和，是因為要見一見師傅的緣故，所以特為讓小皇帝到養心殿。
這也算是一種殊榮，翁同和越覺得自己的際遇不錯。進講還早，正好趁這一刻閉目養神。他的記憶力極好，閉著眼把今天要講的那一節默念了一遍，隻字無誤，幾乎不須看本子也可以講了。
到了九點鐘叫起。這天是六額駙景壽帶班，進殿行了禮，開始進講。是仿照“經筵”的辦法，講官有一張小桌子，坐著講，陪侍聽講的恭王，特蒙賜坐，其餘的便都站著聽。
等講完書，兩宮太后有所垂詢，便要站著回答了，慈禧太后先問：“宋孝宗是宋高宗的兒子嗎？”
“不是。”翁同和回答。
“那他怎麼做了皇帝了呢？”
宋孝宗如何入承大統，以及宋朝的帝系，由太宗復又回到太祖一支，情形相當複雜，一時說不清楚。翁同和略想一想，扼要答道，“宋高宗無子，在宗室中選立太祖七世孫，諱眷為子，就是孝宗。”
“喔！”慈禧太后點點頭又問：“他的廟號叫孝宗，想來很孝順高宗？”
這話就很難說了，反正說皇帝孝順太上皇總不錯，翁同和便答一個：“是！”
“那宋孝宗，”慈安太后開口了，“可是賢主？”
這一問在翁同和意料之中，因為平日也常聽人談進講的情形，慈安太后對歷代帝王，類皆茫然，要問他們的生平也無從問起，只曉得問是“賢主”還是“昏君”。
“宋室南渡以後，賢主首推孝宗，聰明英毅，極有作為，雖無中興之業，而有中興之志。”翁同和停一停接下去說：“譬如陳俊卿，本是很鯁直的臣子，孝宗能容忍，而且能夠用他。倘非賢主，何能如此？”
“嗯，嗯！”兩宮太后都深深點頭，不知是讚成宋孝宗的態度，還是嘉許翁同和講得透徹？
不論如何，反正這一次進講，十分圓滿。事後翁同和聽人說起，兩宮太后曾向恭王和醇王表示，翁同和講書，理路明白，口齒清楚，“挺動聽的”。
等小皇帝病癒入學，翁同和也是第一天授讀，先以君臣之禮叩見皇帝，皇帝以尊師之禮向他作了個揖。然後各自歸座。師傅是有座位的，教滿洲文的“諳達”卻無此優待，只能站著，或者退到廊下閒坐。
等一個授讀的是倭仁，他教尚書。翁同和冷眼旁觀，只見小皇帝愁眉苦臉，就像在受罪——本來就是受罪，十歲的孩子，怎能懂得三代以上的典謨訓詁？倭仁在這部書上，倒是有四十年的功夫，但深入不能淺出，他歸他講，看樣子小皇帝一個字也沒有能聽得進去。
接著是徐桐教大學、中庸，先背熟書，次授生書。讀完授滿文。這是所謂“膳前”的功課。小皇帝回宮傳膳，約莫半個時辰以後，再回懋勤殿讀書。
“膳後”的功課才輪到翁同和。等他捧書上前，小皇帝似乎精神一振，這不是對翁同和有什麼特殊的好感，而是對他所上的書有興趣。這部書叫《帝鑑圖說》出於明朝張居正的手筆。輯錄歷代賢主的嘉言懿行，每一段就是一個故事，加上四個字的題目，再配上工筆的圖畫，頗為小皇帝所喜愛。
未曾上書，翁同和先作聲明：“臣是南方人，口音跟皇上有點兒不同，皇上倘或聽不明白，儘管問。”
“我聽得懂。”小皇帝問道，“你不是翁心存的兒子嗎？”
翁同和趕緊站起身來，恭恭敬敬地答應一聲：“是！”
“你跟你父親的聲音一樣，從前聽得懂，現在自然也聽得懂。”
這話不錯！倒顯得自己過慮，而小皇帝相當穎悟。這使得翁同和越有信心，把書翻開來說：“臣今天進講'碎七寶器'這一段。”
小皇帝翻到他所說的那一段，不看文字，先看圖畫，見是一位狀貌魁梧的天子，拿著一把小玉斧，正在砸那“七寶器”。隨即指著圖上問道：“這是什麼玩意？”
所謂“七寶器”是一把溺器，但御前奏對，怎好直陳此不雅之物？翁同和頗為所窘，只好這樣答道：“等臣講完，皇上就明白了。”
於是翁同和講宋太祖平蜀的故事，說後蜀孟昶，中年以後，如何奢靡，以致亡國。當他被俘入宋，蜀中的寶貨，盡皆運到開封，歸於大內。宋太祖發現孟昶所用的溺壺都以七寶裝飾，便拿來砸碎，說蜀主以七寶裝飾此物，當以何器貯食？所為如此，不亡何待？
那不雅之物在講書中間，說出來不覺礙口，故事本身的趣味，加上翁同和講得淺顯明白，小皇帝能夠始終專心傾聽，而且能夠提出許多疑問，什麼叫“七寶”？為什麼宋太祖手裡常拿一把“柱斧”？翁同和一一解答清楚。這課書上得非常圓滿。
當天宮裡就知道了，翁同和講書講得好。兩宮太后自然要問小皇帝，翁師傅是怎麼個情形？他把“碎七寶器”的故事講了一遍，有頭有尾，誰都聽得明白。這就是翁同和講書講得好的明證。
不過小皇帝最親近的還是李鴻藻，啟蒙的師傅，感情自然不同。他一直記得在熱河的那一年，到處是哭聲，到處是惶恐的臉和令人不安的竊竊私議，在談“奸臣”肅順，隨時都好像有大禍臨頭，只有在書房裡跟李鴻藻在一起，他才能安心。這是什麼道理？他從來沒有想過，到現在也還是這樣，只有見了李鴻藻的面，他才比較高興。
而李鴻藻少到弘德殿來了！小皇帝常有怏怏不足之意。等過了年，越發受苦，慈禧太后認為他已過了十歲，快成“大人”了，讀書應該加緊，面諭總司弘德殿稽查的醇王，皇帝上書房，改為“整功課”。
整功課極其繁重，每天卯初起身，卯正上書房，初春天還未明。讀生書、背熟書、寫字、默書、溫習前兩天的熟書。最要命的是默寫尚書，半天想不起來，急得冒汗，連別的師傅都覺得於心不忍，而倭仁只瞪著眼看著，從不肯提一個字。此外還要念滿洲文。除卻回宮進膳那半個時辰以外，一直要到午後未時，功課才完。小皇帝沒有一天不是累得連話都懶得說，偶爾一天輕鬆些，想說幾句開心的話，或者畫個小人兒什麼的，立刻便惹出師傅一番大道理。
也許比較舒服的是生病的那幾天，生病不舒服，但比起上書房來，這不舒服還是容易忍受的。
兩宮太后對小皇帝的身體不好，自然也有些憂慮，但這話不能向臣下宣示，怕會引起絕大的不安。每次逢到翁同和一進講，也都會問起皇帝的功課。又說他易於疲倦，胃口不開，太醫院開了什麼藥在服。翁同和有些知道，是功課太繁重的緣故，但是決沒有那個師傅敢於提議減少功課，而況他在弘德殿又是資望最淺的一個。翁同和只有自己設法鼓舞小皇帝讀書的興趣，遇到他心思阻滯不通，念不下去時，或者改為寫字，或者讓他下座走一走。這倒有些效果，但靠他一個這麼辦，無濟於事。
小皇帝終於得到了三天的假期，那是他生日的前後三天。文宗的山陵已安，宮中慶典可以略微恢復平時的盛況了，慈禧太后答應在重華宮給他唱兩天戲，好好讓他玩一玩。
掃興的是軍機大臣上出了缺，萬壽節的前一天，曹毓瑛積勞病故。慈禧太后對於補一個軍機大臣，自然比替小皇帝做生日看得重，連日召見恭王，也不斷跟慈安太后談論大臣的調動，不免冷落了小皇帝。
有件事使他高興的，張文亮告訴他，“李師傅升了官了！”，去掉了“軍機大臣上學習行走”的“學習”字樣，也可以說是升了官。新補的軍機大臣，象焦佑瀛、曹毓瑛一樣，是由“達拉密”超擢，這個人叫胡家玉，江西人，道光二十一年的探花，照例授職編修，而入翰林再來當軍機章京，卻是很罕見的事。
曹毓瑛另外空下來的一個缺，兵部尚書由左都御史董恂調補。於是左都御史，戶部右侍郎，刑部右侍郎，連帶調動，引見謝恩，都要小皇帝出臨，越發加重了他的負擔。
於是小皇帝的精神和脾氣，都越來越壞了。而師傅和諳達，偏又各有意見和意氣，徐桐一向依傍倭仁，在翁同和麵前，卻又對倭仁大為不滿，說小皇帝的功課耽誤在他手裡。諳達則以急於想有所表現，而且認為改“整功課”所加的都是漢文的功課，頗有不平之意，因此加多了教滿洲語的時間，常常費時六刻——一個半鐘頭之久，連帶遲延了傳膳的時刻，兩宮太后不能不枵腹等待。
聽得小皇帝常有怨言，慈禧太后還以為他“不學好，不長進”，慈安太后卻於心不忍。
正好醇王對此亦有所陳奏，於是商定了改良的辦法，由兩宮太后面諭李鴻藻傳旨，滿洲語功課改在膳後，時間亦不必太長，同時希望李鴻藻能抽出工夫來，常到書房。
說也奇怪，只要他到弘德殿的那天，小皇帝的功課就會不同，倦怠不免，卻能強打精神，順順利利地讀書寫字。只是剛有些起色，李鴻藻因為嗣母得病告假，接著又以天熱亢旱，小皇帝在大高殿祈雨中暑，整整鬧了個把月的病，一直過了慈安太后的萬壽，到六月底才上書房。李鴻藻傳懿旨，眼前暫且溫習，到秋涼再授生書。
未到秋涼，出了變故，李鴻藻的嗣母姚太夫人病歿，因為是軍機大臣，而且聖眷正隆，一時弔客盈門。李鴻藻一面成服，一面報丁憂奏請開缺。兩宮太后看見這個折子，大為著急，弘德殿實在少不得這個人，便召見恭王和醇王，商量變通的辦法。
接著便由醇王帶領，召見倭仁、徐桐和翁同龢。慈禧太后溫言慰諭，說皇帝的功課，宜於三個人輪流更替，不必專定一個人上生書。顯然的，這是專指倭仁而言，接下來便索性挑明了說。
“倭仁年紀也太大了。朝廷不忍勞累老臣，以後在書房，你可以省一點兒力！”
“是！”倭仁免冠磕頭，表示感激兩宮太后的體恤。
“至於李鴻藻丁憂，”慈禧太后說道，“不必開缺！讓他百日以後，仍舊在書房當差，這一陣子你們三個，多辛苦一點兒。”這番宣示，出人意外，倭仁隨即答道：“奏上兩位太后，父母之喪三年，穿孝百日，於禮不合。”
“國有大喪，也是這樣，也沒有誰說於禮不合。”
“人臣之禮，豈敢妄擬國喪？”
慈禧太后語塞，便問徐桐和翁同和：“你們兩個人倒說說！”
明知事貴從權，但誰也不敢冒此天下之大不韙。徐桐磕頭不答，翁同和便說：“臣所見與大學士倭仁相同。”
事情談不下去了，慈禧太后便示意醇王，讓倭仁等人跪安退出。翁同和隨即又到李家代為陪客，同時把召見的情形告訴了李鴻藻，要看看他本人的意思，倘或李鴻藻心思活動，他就犯不著像倭仁那樣固執了。
“此事萬萬不可！”哭腫了眼睛的李鴻藻，使勁搖著頭說。
一回家便聽門上告訴他說：“軍機上徐老爺來過了。”接過名帖來一看，上面的名字是“徐用儀字小雲”。翁同和知道這個人，籍隸浙江海鹽，是個舉人，考補軍機章京以後，頗得恭王的賞識，兼值總理各國事務衙門。他跟翁同和平日絕少往來，突然相訪，必非無因。
當時就想去回拜，但累了半天，一時懶得出門，且先靜一靜再說。
不久倭仁遣人送了封信來，約他明天一早在景運門相見，有事商議，這當然是為了李鴻藻的事。這時翁同和才想到，徐用儀的見訪，大致亦與此有關，必得跟他見個面，問一問清楚。
到了徐家，恰好徐用儀正要派人來請。見面並無寒暄，徐用儀告訴他，是轉達恭王的邀約，請三位師傅明早入宮商談此事。話中又透露，慈禧太后是怕醇王的力量還不夠，特地命恭王出面斡旋。
翁同和心裡頗有警惕，這件事看起來是個很大的麻煩，同在弘德殿行走，無法脫身事外。李鴻藻以孝母出名，不肯奉詔的決心已很明顯，而兩宮太后挽留他的意思又極為殷切，其間如何是調停之計？將來不說，照眼前這樣子，恐怕先已就招致了醇王的不滿。慈禧太后命恭王出面，對總司照料皇帝讀書事宜的醇王來說，是件很失面子的事，倘或遷怒，必是怨到倭仁、徐桐和自己頭上。
那該怎麼辦呢？他心裡在想，好在自己資望最淺，只要少說話，視倭仁的態度為轉移，便獲咎戾，亦不會太重。打定了這個主意，才比較安心。
第二天依舊是入直弘德殿的時刻，翁同和便到了景運門，借御前侍衛的直廬坐候。不一會倭仁和徐桐結伴而至，談不了三、五句話，軍機處的一個蘇拉來說，恭王請他們在養心殿廊下相會。等他們一到，恭王、寶鋆和胡家玉接著便來，除掉文祥在關外剿馬賊，李鴻藻居喪在家，全班樞臣都在這裡了。
大家就站在走廊上談話，“兩位太后說，留李鴻藻實在是皇帝的功課要緊，有不得已的苦衷，面諭由軍機上與侍讀諸臣斟酌。”恭王說到這裡，便把手上拿的文件，遞給倭仁：“艮翁你看，這是我讓他們從舊檔裡面找出來的。”
兩件都是有關奪情的詔旨，一件是雍正四年，文華殿大學士朱軾丁父憂；一件是乾隆二十三年刑部侍郎於敏中丁本生母憂。這兩案的經過，倭仁都知道，隨即答道：“於敏中先丁本生父憂，歸宗侍服，逾年復起署刑部侍郎，又以嗣父病歿，回籍治喪。不久，又丁本生母憂，於敏中隱匿不報，為御史朱嵇所參劾，責他兩次親喪，矇混為一。純廟特旨原宥，此是恩出格外，與詔令奪情不同。且於敏中貪黷營私，辜恩溺職，純廟晚年，深悔錯用其人，為盛德之玷。乾隆五十一年拿於敏中撤出賢良祠，六十年又削其輕車都尉世職。祖宗勇於補過，仰見聖德如天。如於敏中者，熱中利祿的小人，又何足道哉？”
“那麼朱文端呢？”寶鋆提出質問：“清德碩望，一時無兩。純廟御製詩中，稱之為'可亭朱先生'而不名。難道不足為法？”
朱軾諡文端，他不但是一代名臣，而且精研禮記，亦是一代經師，立身處世自然循規蹈矩。他的奉詔奪情，留任辦事，確有其不得不“奪”其“情”的原因。
“朱文端真是大儒！”倭仁慢吞吞地答道：“他雍正四年丁內艱，那時正襄助怡賢親王，經營畿輔水利，此是關乎億萬生靈禍福的大事，不能不移孝作忠，當作別論。”
“皇上典學，弼成聖德，難道不是大事？”
“當然是大事。但此大事，與當時非朱文端不可的情形有別，當時朱文端治畿輔水利，倘或因循敷衍，半途而廢，則九城滔滔，化帝京為澤國，那成何體統？”倭仁說到這裡，轉過臉來，看著徐、翁二人：“蔭軒、叔平，你們亦何妨各抒所見！”
“古人墨絰從軍。”
“唉！”徐桐剛開了個頭，便讓寶鋆打斷。對他來說，倭仁是前輩，徐桐和翁同和是後輩，此時正好藉對後輩措詞，可以比較率直的話來駁前輩：“明朝那些迂腐方嚴的習氣，往往不中事理，想來諸公必不出此！”他停了一下，索性說痛快話，“什麼禮不禮的，都是空談。今天只問諸公之意，是願與不願？”
他的態度武斷，而語意曖昧難明，“願與不願”是指誰而言呢？難道是說眼前的這三個人不願意李鴻藻在弘德殿行走？
這不是誣人忒甚了嗎？
正這樣躊躇著不知如何表明態度時，寶鋆自欺欺人地對恭王說：“好了，他們三位都無異議，可以入奏了！”
這一入奏，便又發了一道上諭，除了重複申言皇帝的功課重要，以及“機務殷繁，尤資贊畫”以外，特再溫諭慰勉：“第思該侍郎，哀痛未忘，不得不稍示區別，前有旨令朝會不必與列，尚不足以示體恤，李鴻藻著遵照雍正年間世宗憲皇帝諭旨，二十七月內不穿朝服，不與朝會筵宴；遇有祭祀典禮咸集之處，均無庸與列。該侍郎當深感朝廷曲體之情，勉抑哀思，移孝作忠，毋得再行陳請，以副委任。”
李鴻藻又何能不再“陳請”？但如果仍由自己出面，請吏部代奏，則不奉詔的意思，過於明顯，怕兩宮太后心裡越發不快。所以找了翁同龢來商議，他的意思是想請弘德殿的同事，代為出面陳情，比較得體。
“我自然義不容辭。”翁同和答道：“就不知道倭、徐兩公如何？寶佩公對我們三個，頗有成見。”
“且先不談這一層。叔平，勞你大筆，先擬個稿再說。”
於是翁同和以倭仁領銜的口氣，擬了個奏稿，兩人斟酌妥善，由李鴻藻收了起來，自己求倭仁和徐桐幫忙。
代為陳情的折子，經過倭仁、徐桐和翁同和一再斟酌，其中警句是，“欲固辭則跡近辜恩，欲抑情則內多負疚”，但接上“請仍准其終制”這句話，就變成寧可“辜恩”，不願“內疚”，豈非獨善其身，有失臣下事君之道？所以這篇文章實在沒有做好，但改來改去，越覺支離，結果還是用了原來的稿子，謄正遞上。
第二天膳前功課完畢，養心殿的太監來傳諭，兩宮太后召見。
到了養心殿外，依舊是醇王帶班，他的臉色非常難看，悻悻然地，好像吃了絕大的啞巴虧，大家都明白，他是為了什麼不滿。
等召見時，頗有御前對質的意味。垂簾玉座，本在東暖閣坐東朝西，此時與軍機大臣一起召見，南面是恭王、寶鋆和胡家玉，北面便是弘德殿行走三臣。兩宮太后的神色，也是迥異平時，板得一絲笑容都沒有。
慈禧太后面前展開一道奏摺，她指一指問道：“怎麼還會有這麼一個折子？你們是不體諒上面的苦衷，還是另有緣故？”
“臣等依禮而言。”倭仁這樣回答。
“那裡可以事事拘禮？”慈禧太后說，“象垂簾，難道也是禮嗎？”
以垂簾亦是非禮來作譬仿，這話相當坦率，更可見出兩宮太后挽留李鴻藻的誠意，倭仁訥訥然，好久都無法說出一句答語來。
“我們姊妹難道不知禮？不過事貴從權。你們只拚命抱住一個禮字，事情就難辦了。”
“是！”恭王轉臉正對北面說道：“你們三位總要仰體聖懷，前後說的話為什麼不同呢？”
這話責備得沒有道理，本來就是寶鋆一廂情願，飛揚浮躁搞出來的麻煩，不過殿廷之上，不是作此指責的地方，倭仁正在躊躇時，寶鋆卻搶在前面說了話。
“此事總要局中人來勸導。”他說，“倘或反唇譏刺，豈非使人難堪？”
這話尤其武斷誣賴，他的意思是說倭仁等人不體諒李鴻藻，故意用一番名教上的大道理，逼得他非出此舉動不可，倭仁本來拙於詞令，聽得這話，心裡生氣，話越發說不俐落了。
“臣等豈不願李鴻藻照常入直，俾臣等稍輕負擔。”徐桐翼言聲辯，“無奈李鴻藻執意甚堅，苦勸不從。決無譏刺之意。”
“那麼，你們怎麼替他代奏呢？”
慈禧太后這句話很厲害，問得徐桐啞口無言。倭仁便接著徐桐的意思說道：“聖學關係甚重，李鴻藻侍讀，頗為得力，臣等亦望李鴻藻回心轉意，只是親見該侍郎哀痛迫切，勢處萬難，是以代為陳請，並無他意。”
“你們也該替朝廷設想，朝廷不也是勢處萬難嗎？”
太后用這樣的語氣質問，臣下根本無話可答，一時形成僵局，於是慈安太后以解圍的姿態說道：“這樣吧，你們依舊勸一勸李鴻藻，顧念先帝，就讓他自己委屈些！”
“是！”倭仁答道：“臣等遵懿旨辦理。”
跪安起身，醇王帶出殿外，走到門前他終於忍不住說了：“你們也該跟我商量商量，不管怎麼樣，我總領著稽查弘德殿的差使。像這樣的事，我竟絲毫不知，你們設身處地替我想一想，過得去嗎？”
倭仁在生悶氣，根本不理他的話，回到懋勤殿，憤憤地說了句：“寶佩蘅可惡，虧他還是翰林！”
“現在該怎麼辦呢？”徐桐問。
“你們兩位勞駕到蘭蓀那裡去一趟吧！”倭仁說，“我是無法啟齒的。”
“是呀！”徐桐說，“出爾反爾，現在變得我們局外人進退失據了。”
各人都有一腔無從訴說的抑鬱，此事便沒有再談下去。到了晚上，翁同和總覺得不能放心，細想一想，還是得把這天的情形去告訴李鴻藻，萬一第二天再召見，問起來也有個交代。
到了李家，李鴻藻首先就表示歉意，這就可以知道，慈禧太后的詁責，他已經得到消息了，接著他便拿出一道“六行”來。只見上面是這樣責問：“倭仁等既以奪情為非禮，何妨於前次召見時，據實陳奏，乃爾時並無異議，迨兩次降旨慰留後，始有此奏，殊不可解！”
接著並引用倭仁和徐桐在這天上午面奏的話說：“是倭仁等亦知此次奪情之舉，係屬不得已從權辦理。想中外大小臣工，亦必能共諒此意。李鴻藻當思聖學日新，四方多故，盡忠即所以盡孝。前降諭旨，業已詳盡，其恪遵前旨，毋得拘泥常情，再行籲懇。”
“那麼，”翁同和問道：“現在作何打算呢？”
“此時不宜再有所陳奏。好在有一百天的工夫，到時候再說了。”
翁同和心想，目前也唯有擱置的一法。便苦笑著把那道上諭交了回去。
“叔平！”李鴻藻再一次致歉，“為我的事，連累你們三位，真是無妄之災，我實在不知道怎麼說才好。不過我在想，倘或我如安溪相國之所為，你們一定不會再拿我當個朋友，是嗎？”
這話也未見得，但翁同和此時只有順著他的意思，很認真地點一點頭。
“那就對了——我做得對了。”
他是做對了，翁同和覺得自己這方面做得太不對，大錯特錯是那天在養心殿走廊上，對寶鋆的武斷，應該有斷然決然的表示。怪來怪去怪倭仁不善於詞令，看來孔門四科，“語言”一道，著實要緊。
“寶佩公確是有點兒豈有此理，難怪艮峰先生對他有微詞。”
“艮峰先生怎麼說？”李鴻藻很注意地問。
翁同和想了想，終於說了出來：“罵他可惡，說他居然也是翰林。”
李鴻藻很深沉地笑了一下，“現在……，”他說，“你可以看出文博川的分量來了吧？”
這話倒是真的，如果有文祥在這裡，事情決不會弄得這麼糟。翁同和把前後經過的情形細想一想，竟有不能相信之感。柄國的樞臣，行為如此荒唐輕率，正色立朝的大臣，望之儼然，一遇上這種事，亦竟不能據理力爭。看起來還是李鴻藻最厲害。
朝士的議論，亦和翁同和的想法相似，倭仁的無用，在前後三道諭旨表現得明明白白，“艮峰先生”的聲望，在大家心目中，大打折扣了。
相反地，李鴻藻的大節和孝思卻頗得士林嘉許，物望益高，在李棠階、祁雋藻相繼下世，老輩凋零的嗟惜聲中，他隱隱然成為“正學”宗師了。
恭王和醇王都在擔心，李鴻藻百日服滿以後，未見得肯如詔諭所示，銷假視事。但深宮不明外間的情形，卻慮不及此，好在小皇帝對翁同和已漸漸悅服，尤其是對寫字，更有興趣，兩宮太后也就放心了。