如果某天我拿起麥克風說一句“今天天晴”，聞者可能會想：原來折木奉太郎是在測試麥克風啊。但是別人也有可能這麼想：折木奉太郎是想將“今天是晴天”這件事廣而告之。其實這兩個推論在理論上都能說得通，就算推理和事實相符，最多也只能算是運氣好而已。為了提升推理符合事實的概率，有時我們必須得盡可能詳盡地查閱資料，不過說到底，恐怕大多數情況下資料也沒那麼好找吧。退一步講，即使得到了細緻入微的資料，能夠提升的也不過是猜中機率而已。
十一月第一天，古籍研究社社辦裡只有我和千反田兩人。雖然外面的世界充斥著放火、盜竊、貨幣造假、僱凶殺人之類的危險事件，不過那些事畢竟很遙遠，對我們而言，眼下不過就是個慵懶之秋的放學後而已。主張節能的我之所以會違背信條，憤然地對一件明確的事情滔滔不絕，正是因為時至今日，千反田愛瑠仍對我在“冰果”事件中的表現有著過高評價。
要讓千反田來說，就好像我心中寄宿著某種靈感一樣。被人看輕的話我倒還能一笑而過，被人高看我就沒法置之不理了。因此，我又加了一句說：“所以，你要說我運氣好倒還無妨，但你可千萬別把我想得太了不起了。”
見平時極其溫厚的我難得抬高了嗓門，千反田吃驚地瞪圓了眼睛。不過很快，這傢伙就若有領會地微笑點了點頭：“你這是在謙虛呢，折木同學。”
受不了了。真是的，你怎麼就不明白呢。
自我入學神山高中以來大約有半年了。千反田的好奇心極其敏銳，她總能從乍看之下平凡無奇的事情中找出異常。實話說，千反田探究那些“異常”來由的過程，我的確有所參與。我承認，“冰果”事件也好，“女帝”事件也罷，要說我完全沒有作為，那是騙人的。雖然千反田並不知情，但我在“十文字”事件裡也偷偷耍了些小花招。
不過，現在還是把話挑明了比較好。
“千反田，古人有句話說得好。”
“……哪一句？”
“'理由隨時都可找，膏藥在哪兒都能貼'。就算膏藥碰巧貼對了地方，也不能說明什麼問題。”
雖然我說得很嚴肅，但不知為何千反田卻優雅地用手摀住嘴，哧哧地笑了起來。她對怒上心頭的我說道：“折木同學啊，你偶爾也會引用一些生僻的話呢。”
“……是這樣嗎？我怎麼沒覺得。
“不，問題不在這裡——還沒等我反駁出口，千反田就笑著繼續道：“雖然不明白折木同學為什麼要說到這份上……不過我知道了。姑且就先假定折木同學屢次猜中事實，靠的不是才能而是運氣吧。
“但是你不覺得能夠推出……能夠貼上膏藥——是這麼說的吧——就算一種才能了嗎？若是連播種都不會，哪裡還會有種子結果是不是靠運氣的討論呢。”
我盤起手沉思起來。確實有點道理。
不對，不能這麼輕易地認同千反田的詭辯。
“你說我是貼膏藥的高手？”
“不是嗎？”
面對千反田的柔和笑顏，我也露出了一個胸有成竹的笑容：“不是，這世上我完全想不通原因的事情太多了。”
千反田立刻反駁道：“那是因為折木同學平時不會去主動思考吧。”
話雖沒錯……但是被人當面指出來，我多少還是覺得有些悲哀。
即便如此我依舊堅決地挺起胸膛說：“既然如此……千反田，隨便舉個例子試試看吧。我來給你證明，理由並不是那麼容易就能找到的。”
我從未主動向任何人提出過挑戰，但是這次我絕不能退縮。這是事關人生設計的問題。
千反田雙目炯炯，感覺比剛才睜得更大了。跟據我對千反田的認識，比起“享受現狀”來，在她心中佔據更大比重的應該是“對我提案的好奇”。我就知道會變成這樣。
“真有意思呢。那……該舉什麼例子呢……”
她的目光四處徘徊，像是在找題目，正當此時——
教室黑板上方，用於校園廣播的喇叭傳出了嘶啦啦啦的噪音。我和千反田同時看向了那裡。
沒有任何開場白，播音者開門見山地說道：“十月三十一日在車站前的巧文堂買過東西、心裡有數的人，請馬上到教務處的柴崎這來。”
快速播完這句話後，廣播便不著痕跡地結束了。
我們兩個同時從喇叭處收回了視線。
“剛才是怎麼回事？”
“誰知道呢。”
說罷，我注意到千反田嘴角帶笑，微微歪起了頭。看到那開心的樣子，我立刻就猜到了她接下來想說什麼。果不其然，千反田非常興奮地說道：“就用剛才的廣播吧。剛才那個廣播是什麼意思，請推理一下吧。”
哼。我傲氣十足地點了點頭：“好，我接受挑戰。”
好好領教一下吧，千反田！