綠綠老師首戰無賴大獲全勝，心中不免有些得意。
苗綠鳴乃二十一世紀新新人類，怕你們小毛孩子不成？
很快，他的自信就受到了打擊。
這打擊來自一個叫鄭宵的孩子。
鄭宵，據楊老師說，也是“四人幫”之一，並且，楊老師提醒綠綠老師，千萬不要被這個孩子的表象所迷惑。
結果，綠綠老師還是被迷惑了。
也只能說，鄭宵的迷惑性比較大。
大家都沒有見過天使，可是見過鄭宵同學的人，沒有一個不聯想到天使這個詞的。
鄭宵個子不太高，但是長手長腳，想必將來會拔高的。
雪白的皮膚，玲瓏剔透的五官，柔軟的頭髮，略呈棕色，注意！這可是人家天生的哦，不是染的。連說話的聲音都清脆動聽。
遺憾的是這孩子穿得有些零亂邋遢，但就是在這一片支離中他也有著一份淪落的美麗，真是讓綠綠老師覺得不可思議。
其實，初次見到這孩子的老師們，無一不被他可愛可憐的表象所征服，綠綠不是第一個，也不會是最後一個。
但是，老師們總在不久之後，便慢慢認清這孩子天使面孔下的本質的東西。
綠綠老師也是一樣。
事情是這樣的。
那天一大早，綠綠老師來到自己的五四班，赫然發現，教室前門上一個大洞，像一張大張的笑哈哈的嘴。
綠綠老師把書咣地一聲慣到講台上，擼起袖子，決心找出肇事者。
晨會課上，綠綠老師問全班同學：“是誰幹的？”
沒有人回答。
綠綠老師掃視了班上同學一眼，每一個人都是清白的表情無辜的眼神。
綠綠老師冷笑一聲：“給大家五分鐘時間，想想清楚，是自己承認還是等我調查出來？”
“還有三分鐘。”綠綠老師提示：“還有兩分鐘。”
這個時候，教師裡響起一個聲音：“是誰快點承認吧，別讓老師著急。”
綠綠老師尋著聲音望過去，看到一張天使一樣的面孔。
綠綠老師笑起來：“鄭宵同學說得對。最好別讓老師急，老師一急就容易火大，一火大，你們的日子也不好過。你們的日子不好過，你們也不會開心，對不對？”綠綠老師在第一排學生的課桌上坐下來，繼續笑道：“所以，那個乾壞事兒，你還是招了吧！”
有同學在下面附合：“就是就是，招了吧招了吧。”
鄭宵又說：“快點跟老師坦白了吧。你們不知道嗎，很多老師為什麼得癌？就是氣出來的啊。”
綠綠老師走過去摸摸他軟軟的頭髮：“是這個理兒。”
半天過去，只聽教室裡一片嗡嗡聲，卻沒有人出來領罪。
綠綠老師說：“既然如此，等我調查一番。我要不給你們露一手，你們也不知道我的本事。我宣布，下午破案！”
綠綠老師極有氣勢地又叭地甩了一遍書。
綠綠老師大話說出去了，可是心裡其實也沒有什麼底。
孩子的事兒，又不真的是刑事案件，能怎麼查？
好在，一節課下來，綠綠老師就找到線索了。
提供線索的是校工陶師傅，陶師傅說，昨天放學清校之後，他在四樓打掃，看見五四班門口有三四個小男孩兒，好像是把什麼東西丟在教室裡了，商量著要踢開門。結果你一腳我一腳，還真踢上了，而最後把門踢開的，陶師傅說：“是一個長得跟金童子似的孩子。”
這個結果倒真是出乎綠綠老師的意料之外。
綠綠老師問陶師傅：“您確定沒有看錯？”
陶師傅笑起來道：“確定沒有。那麼漂亮的小孩子，輕易也不會看錯。”
這賊喊捉賊的事兒，聽說過，還真沒怎麼見過。
綠綠老師決定跟小天使來一次正面地交鋒。
下午綠綠老師對全班宣布，他已經查到了作案的人，不過，還是希望他能夠自己來找老師承認。
說話時，綠綠老師有意無意地看了鄭宵兩眼，卻不料碰上他清澈得如同水晶一樣的眼睛，也正回望著自己，那眼裡一派純潔的茫然。
眼神交鋒之下，敗下陣來的是綠綠老師。
一直等到快放學，都沒有動靜，反倒是綠綠老師自己沉不住氣了。
想了一想，找了一個由頭，留了幾個學生到自己辦公室來訂正作業，其中就有鄭宵。
綠綠老師很快把其他幾個同學打發走了，單留下鄭宵。
鄭宵拿著本子站在他桌前，微微歪著頭，綠綠老師看他一眼，他輕輕地笑了一下，軟軟的聲音問：“老師，我可不可以走啦？”
綠綠老師反問：“你說呢？”
“嗯，”鄭宵想了一想，“我覺得可以吧。我訂正完了。”
綠綠老師說：“鄭宵，你沒有什麼想跟我說的嗎？”
鄭宵搖搖頭，又停一下，點點頭：“有。”
綠綠老師說：“說吧。”
鄭宵忽閃著漂亮的眼睛，長長的睫毛的陰影掃在鼻翼上：“老師，我想對你說，你也累了一天了，早點回家哦。你是坐車還是走路？”
綠綠老師撮起下巴，認認真真地打量了一下眼前的孩子。
真不是一般人啊，綠綠老師想。
綠綠老師笑道：“告訴我，鄭宵，門是你踢壞的嗎？”
“不是的。我沒有踢。”鄭宵同學神情自如。
綠綠老師歪著腦袋，看向鄭宵：“可是我有目擊證人說是你踢的呢。”
鄭宵的明媚大眼中漸漸地瀰漫上了水氣，盈盈欲滴：“老師，你這是要屈打成招嗎？”
剎那間，他的眼神讓綠綠老師幾乎認為自己真的是冤枉了人家孩子，他轉過臉去不看那雙眼睛，說：“第一，我沒有打你，第二，我也沒有冤枉你。鄭宵，敢做要敢當。其實這事兒也不是什麼了不得的大錯誤，找學校的木工師傅把門修好，賠了錢就行了。”
偷眼看時，發現只有在說到賠錢二字時，鄭宵同學的面色才微微地變了一變。
綠綠老師心裡有了底，回過臉來道：“鄭宵，我給你兩個選擇，一，你頑抗到底，死不承認，等我找人來對質，然後你賠修門的錢；二，你現在老老實實承認錯誤，錢我替你賠。”
鄭宵低下頭，綠綠老師只看見他頭頂緞子一般閃著光澤的棕色頭髮，再抬起頭來時，他神情裡有一種說不出的成熟，完全不是這個年紀的孩子該有的一種自嘲與妥協：“好吧。我選二。門是我踢壞的。”
綠綠老師點點頭：“行了。你可以走了。”
鄭宵微微有些吃驚地抬起頭，這時候的神情才象足了一個孩子。
綠綠老師笑起來：“沒錯，你可以走了。記得犯錯不要緊，別錯了還不敢承認，太不像個男人了。”
鄭宵微笑起來：“我是男孩不是男人。”
綠綠老師也笑：“總有一天你會長成男人的，你不可能一輩子做男孩子。”
鄭宵小小的臉上浮上一線可以稱做憂傷的東西：“不能嗎？”
綠綠老師又細看了看他：“不能，誰都不能。”
綠綠老師以為，鄭宵多少要內疚慚愧個三兩天，可是第二天一大早，鄭宵神情輕鬆地笑著跟綠綠老師打招呼：“老師好！老師你是坐車來的啊？”
咦，綠綠老師想，真是心理責質好的小孩！
鄭宵還有一項本領，跟周星馳一樣，他很擅長無厘頭。
比如，綠綠老師發現他沒有交作業，於是問他：“鄭宵，你今天的語文作業呢？”
鄭宵就說：“我的語文作業呢？”
綠綠老師說：“我在問你，你的作業呢？”
鄭宵說：“是啊，我的作業呢？”
綠綠老師有點生氣：“你在書包裡找一找。”
鄭宵於是翻書包，翻啊翻啊。
“有沒有？”
“是啊，有沒有呢？有沒有呢？”
“你沒錯吧？”綠綠老師問。
“我沒做嗎？我做了吧？”
綠綠老師蹲在他面前：“來，看著我，你沒做對嗎？”
鄭宵眼神清澈，神情可愛：“我沒做嗎？我沒做吧。”
“沒做就補上吧。”
“哦！”在聽他這麼乖巧地回答的時候，綠綠老師是相信他會補的，但是，一直等到放學，也不見他的作業。
綠綠於是把他留堂。
鄭宵說：“好的老師。老師，我可不可以先上個廁所？”
綠綠老師當然不能不讓學生上廁所，哪怕他是一個不寫作業的學生：“你去吧。快去快回。”
“好的，老師。我只要一分鐘。”
愛因斯坦最著名的理論就是相對論。
這樣看來，鄭宵的一分鐘比十分鐘長得多了。
綠綠在教室裡等不到他，只好去找他，半路拉住五四班的一個學生問：“看見鄭宵沒有？”
那學生答：“看見了。他跟徐白他們一起回家了。”
“回家了？他他他，他連書包都不要了嗎？”
那學生答：“老師啊，他早就偷偷地叫徐白把他的書包帶出去了，他知道他要是拿著書包上廁所你會懷疑的。”
所謂閻王爺道了小鬼兒的道，就是說的綠綠老師現在的情形。
綠綠老師第二天再問鄭宵：“你今天的作業呢？還有昨天的，還有前天的，作業呢？”
鄭宵繼續展現他的明眸皓齒：“是呀，我的作業呢？”
從此以後，每逢補課，綠綠老師先把鄭宵的書包抱走當人質！