第66章 回答問題

性教育包括兩個部分：知識和價值觀。知識可以在學校、教堂，或者家裡獲得。但是價值觀最好在家裡教給孩子。孩子通過觀察父母之間的相互作用和配合來學習兩性和愛的關係。看到父母親吻、擁抱，或者做愛前戲，解答了他們許多關於性和愛的問題。同時，這也鼓勵他們公開自己的感情和愛的感覺。 在兩性教育中，父母不能教得太多太快。在回答孩子關於性的問題時，儘管沒有理由不坦白地回答，但是回答不需要變成一個產科的課程。回答可以簡短，一句話，或兩句話，不要長篇大論。 告訴孩子關於性的問題的合適年齡是當孩子開始問問題的時候。當一個兩三歲的孩子指著他的生殖器問“這是什麼？”時，就是告訴他答案的最佳時機。 “這是你的陰莖。”儘管孩子可能更願意把陰莖叫做“噓噓”，或者“小雞雞”，大人還是應該使用正統的名稱。

當孩子奇怪嬰兒是從哪兒來的時候，我們不應該告訴他嬰兒是從醫院來的，或者鸛送來的。我們應該告訴他：“它是從媽媽身體裡一個特別的地方長出來的。”這個時候有沒有必要告訴他這個特別的地方就是子宮，取決於他有沒有進一步問題。 通常來說，從童年時代早期開始，孩子就應該學習他們器官的名稱和功能，以及兩性之間解剖學上的差異，解釋時不應該牽扯到植物和動物。 有兩個問題困擾著幾乎所有的學齡前兒童：寶寶是怎麼受孕的？它是怎么生出來的？在告訴他們答案前，應該先聽聽他們的想法。他們的答案通常會涉及到食物和排泄。一個聰明的孩子解釋說：“好寶寶是由好的食物變來的，他們在媽媽的肚子裡生長，從肚臍裡蹦出來。壞的寶寶是由壞的食物變的，他們從大小便的地方出來。”

我們的解釋應該實事求是，但是性交部分不需要詳細說明：“當爸爸和媽媽想要一個寶寶的時候，爸爸身體裡有一種叫精液的液體，裡面有很多微小的精子細胞，精液遇到媽媽身體裡的卵細胞，當精子細胞和卵子細胞結合的時候，就是寶寶開始生長的時候了。等寶寶足夠大了，它就從媽媽的陰道裡出來。”有時候孩子會要求看看他們出來的地方，最好不要允許這種對隱私的冒犯，我們可以畫一幅人體圖，或者用娃娃來做演示，或者利用有圖解說明的書籍。 我們的答案可能只能滿足孩子一段時間。他可能會回來，帶著同樣的問題，或者另外的問題。孩子的下一個問題可能是父母害怕的一個問題：“爸爸的精子是怎麼到達媽媽的卵子的？”同樣的，我們應該先問問孩子自己對這件事的解釋。我們很可能會聽到“播種”的理論（爸爸把一顆種子播入了媽媽的身體裡）、“吃種子”的理論（爸爸讓媽媽吞下一個果核）、授粉理論（風把種子吹進了媽媽的身體裡）、手術理論（醫生通過手術把種子植入了媽媽的身體裡），等等。

然後我們可以簡潔地回答孩子的問題：“精液從爸爸的陰莖裡流出來，進入媽媽的陰道。”這可能是個很好的機會，向孩子強調精液和尿是不同的：“尿是身體排出的廢物，精液是攜帶精子細胞的液體。” 下一個冒出來的問題可能是：“你和爸爸什麼時候製造小寶寶的？”這個問題並不是像聽上去的那樣多管閒事。簡單的回答就夠了：“媽媽和爸爸會選擇一個他們都感到舒適並且只有他們兩個人的時候製造寶寶。他們互相愛著對方，希望有一個寶寶來愛。”可能還需要告訴孩子交配是私密的事。 有些男孩子希望他們的父親也能生孩子。他們問：“為什麼媽媽的卵子不能進入爸爸的身體？”這時要跟他們解釋女人的身體裡有一個地方——子宮——寶寶需要在那裡成長。男人的身體裡沒有子宮。正常情況下，孩子會問“為什麼？”可以簡單回答：“因為男人和女人的身體構造不一樣。”應該要向男孩子保證，寶寶同樣需要父親來愛他們，保護他們。

在一天的最後，父母必須記住，儘管和孩子討論性問題通常會非常尷尬，但是保持幽默可以幫助他們成功應付哪怕最緊張的情形。一位母親講述了下面這個有趣的故事：“我兩歲半的兒子保羅問我有沒有陰莖，我說沒有，他就問那麼我那裡有什麼，我回答說：'媽媽那裡有一個特別的地方。'保羅問：'它叫什麼？'我告訴他那個詞，想著他太小了，還不懂這些。幾個星期之後，有一天，我推著他的嬰兒車進入我們大樓的一個擁擠的電梯。一個嗓門很大的、上了年紀的婦女開始詢問他：'你叫什麼名字？你假期過得愉快嗎？你會不會說嗨？'保羅沒有說話。我彎下腰，在保羅耳邊低聲說：'說嗨。''嗨！'他用盡全身力氣喊道。那個女人尖叫起來，'哦！至少他能說嗨！'保羅盯著她，清晰地說道：'我還能說陰道。'電梯裡笑翻了天，我幾乎也無法保持鎮靜。當我們進了房間之後，他說：'那是我知道的最大的詞。'”