要提防那些需要更多心智才能理解的提前教育。愛彌兒做工人不久就會體驗到他之前並未察覺的不平等。他會想詰問我曾告訴過他的，他完全能理解的準則。當他了解了窮人的遭遇，就會想知道為什麼我不那麼像窮人。他也許會突然嚴厲地質問我，“你是有錢人，你告訴過我，我也知道你是。既然人都應該為社會工作，有錢人和其他人也一樣，你為社會做了些什麼呢？”那麼，一個好導師該怎麼回答呢？我不知道，也許他會跟孩子談起對他的教育，這可夠傻的。我會這麼回答，“親愛的愛彌兒，這是個好問題。如果你能為自己找到滿意的答案，我就答應為我自己回答這個問題。這時期我會留意把時間分給你和窮人的，我每個星期做張桌子或凳子，不讓自己變成沒用的人。”