用菜刀去救國救民
梁實秋在抗日高潮中仍大寫悠閒文字，被左翼作家批評為“抗戰無關論”。他自我辯解說，人在情急時固然可以操起菜刀殺人，但殺人畢竟不是菜刀的使命。梁實秋一直堅持自己的態度，後來的成就也很高，一人獨立譯完了《莎士比亞全集》。有人說，當我們承認梁實秋的貢獻時，更不該忘記瞿秋白這樣的，情急用菜刀去救國救民，甚至連自己的珠玉之身也撲上去的人。
浪漫田漢
田漢性格浪漫。抗戰期間，國民黨政治部副部長黃琪翔請田漢吃飯，講明一桌，結果田漢帶去三十人。黃琪翔哈哈大笑：“我事先就防了你這一手，準備的酒席恰好是三桌。”田漢即席賦詩，也是哈哈大笑。
字字句句，樸質沉痛
徐鑄成說，張季鸞的文章之所以常常具有打動人心的力量，就在於“字字句句，樸質沉痛”，就在於他不僅有見識，站得高，看得遠，看得深，同時也在於他的“筆鋒常帶感情”。俞頌華在評價王芸生文章為世人所傳誦時也說：“他富於熱情，所說的話，常能打入讀者的心坎。所以他的文章，始終能動人心弦，不致與無黨無派的民意脫節。”王芸生自己在《新聞記者怎樣立言》中說：“要熱情，才能使'筆端帶有感情'，才能在筆下表現文字的生命和活力。”
張季鸞生前曾傳授給王芸生二十字秘訣
張季鸞生前曾傳授給王芸生二十字秘訣：“以鋒利之筆寫忠厚之文；以鈍拙之筆寫尖銳之文。”
到了天地境界了
馮友蘭在西南聯大教書，留有長髯，身穿長袍，頗有道家氣象，其本人則倡人生哲學之多重境界。一次，他去授課，路遇金岳霖，金問：“芝生，到什麼境界了？”馮答：“到了天地境界了。”兩人大笑，擦身而過，各自去上課了。
紅豆
抗戰時期，陳寅恪執教於昆明西南聯大。一日在舊書店購得店主昔年在常塾錢謙益舊園中所拾之紅豆一粒，他後來寫道：“自得此豆後，至今歲忽忽二十年，雖藏置篋笥，亦若存若亡，不復省視。然自此重讀錢集，不僅籍以溫舊夢，寄遐思，亦欲自驗所學之深淺也。”陳自述說：“夫三戶亡秦之志，九章哀郢之詞，即發自當日之士大夫，猶應珍惜引申，以表彰我民族獨立之精神，自由之思想；何況出於婉孌倚門之少女，綢繆鼓瑟之小婦，而又為當時迂腐者所深詆，後世輕薄者所厚誣之人哉！”
二毛子
葉公超先生教學法非常奇特。他幾乎從不講解，一上堂，就讓坐在前排的學生，由左到右，依次朗讀課文，到了一定段落，他大聲一喊：“stop（停）！”問大家有問題沒有，沒人回答，就讓學生依次朗讀下去，一直到下課；有人偶爾提一個問題，他斷喝一聲：“查字典去！”這一聲獅子吼有大威力，從此天下太平，宇域寧靜，相安無事。有學生問他有的字在《英華合解詞彙》裡查不著，怎麼辦？他說：“那個《詞彙》沒用，燒了，要查《牛津大詞典》。”錢鍾書說葉先生太懶，鄭洪年稱他為“外國名士派”，聞一多則呼他為“二毛子”，指他精通洋文不懂國故。
老實說，你看不懂的
金岳霖主張學生有自己的見解，而且鼓勵他們發表自己的見解。有一次在一個邏輯討論會上，有人提到了當時享有盛名的哥德爾的一本書，金岳霖說要買來看看。他的一位學生沈有鼎馬上對金先生說：“老實說，你看不懂的。”金先生聞言，先是哦哦了兩聲，然後說：“那就算了。”師生的這段對話，對殷海光影響至深，他直至晚年仍然未能忘卻。