第3章 第二節萬世師表

第一次出門遠行的李斯，心裡忐忑不安。妻子為他新做的草鞋在崎嶇坎坷的道路上留下淺淺的腳印，他正在一步步離開嬌妻和稚子，一步步離開故里和親朋。他已無法回頭。這是一次冒險，這是一次賭博。 涉過了三千道水，問過了十萬迴路，李斯日夜兼程，終於在大半個月之後，到了蘭陵。進城之前，他就著溪水洗了一把臉，只見水中的人兒，皮膚憔悴，滿眼紅絲，面容平靜，無悲無喜。 蘭陵的繁華富麗，遠非上蔡郡所能比擬。馬可波羅驚羨於我中華天朝的錦繡河山和風流人物時的心情，想來也只不過和此時的李斯差相彷彿。李斯走在熙熙攘攘的大街上，和前後左右那些衣冠華麗、外貌瀟灑的蘭陵市民比較起來，他是那麼的寒酸和不起眼。然而，每當有人對他這個鄉下人投來驚異的一瞥時，李斯都會強硬地以目光和他們對視，同時在心裡對自己說道：“這些人也不過爾爾，只如糧倉裡的老鼠，寄生在一個好地方而已。倘把他們置於茅廁之中，也就是食不潔的廁鼠罷了。”如此一想，李斯的頭顱便在光天化日之下驕傲地昂了起來。

李斯找人打聽荀卿的住處。那荀卿乃是一代學術宗師，全蘭陵城的榮耀，問誰誰知道。有幾個好心人見李斯是從外地來的，還硬是把他一直領到荀卿的家門口，弄得李斯非常不好意思。 這個時候，荀卿已經從蘭陵令的領導崗位上退了下來，專一心思，著述育人。他和孔子一樣，“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”是以，儘管囊中羞澀的李斯交納的學費少得可憐，荀卿依然將他收為弟子。李斯溫暖地感受到了，什麼是真正的萬世師表。 跟隨荀卿學習的弟子，雖然不及孔子門下的三千之數，但千八百人還是有的。為了保證教學質量，荀卿將這些弟子按知識水平分成不同的等級，類似於今天的中專、本科、碩士、博士。李斯安頓好了之後，荀卿對他進行了一次摸底考試，看看到底將他分到哪個等級。然而，李斯並不是一個考試型的學生，出來的成績甚是糟糕。儘管他那一手妙絕人寰的小篆書法看得荀卿三月不知肉味，但是荀卿還是將李斯分到了最低級別的中專班。

至此，李斯遇到了他出門遠行以來的第一次挫折。 其實，論智慧和武功呢，李斯一直都比荀卿的那些門下弟子們高那麼一點點，無奈一次考試考砸了，便淪落到最受歧視的中專班去了。更要命的是，由於荀卿先生的精力所限，中專班的任課老師並不是荀卿先生本人，而是他帶的那幾個博士生。博士生懂個啥啊！ 李斯灰心喪氣，幾次想回上蔡郡拉倒。然而，他覺得就這麼不明不白地走了，實在太沒有志氣。他醞釀著滔天的怒火，尋覓著氾濫的發洩。 這一天，機會來了，荀卿先生開大課，所有的弟子聚集一堂，聆聽教誨。 我們不妨大膽想像一下當時的情景：一個大院子，黑壓壓地坐滿了人，陽光在頭頂明媚著。為了讓荀卿先生的話傳遍院子的每個角落，弟子們早提前把樹上的知了捉了個乾淨，屋簷上的鳥窩也給捅了，偌大的院子，像一台被按過靜音鍵的萬丈彩電，闃然無聲。

荀卿先生清清喉嚨，登台開講道：“人之初，性本惡。”話音甫落，一人長身而起，朗聲接道：“人之初，性本善。”荀卿先生循聲望去，哦，原來是那個小篆寫得極好的李斯。 荀卿先生又道：“先有雞。” 李斯道：“先有蛋。” 荀卿先生道：“青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。” 李斯道：“青，取之於藍，而藍不及藍；冰，水為之，而溫不如水。” 遇上這麼位抬槓的，課是沒法上了，荀卿先生冷哼一聲，拂袖而去。李斯則渾身上下被一種複仇的快感包圍，他克制住不讓自己仰天狂笑。他挑釁地看著身邊的同學，往宿舍走去。包袱早已收好，妻子和幼兒正在故鄉上蔡倚門而盼。 荀卿先生不愧是偉大的教育家，被李斯當庭頂撞之後，氣很快就消了。在李斯身上，他看到了其他學生所不具備的獨立思考的可貴品質。他深知，只會人云亦云的人，注定一輩子沒有出息。他追上李斯，兩人在和平而友好的氣氛下進行了一番長談。荀卿大悅，當即拍板將李斯升入博士班。所謂一逢風雨便化龍，李斯在荀卿的悉心教導下，學業大進，才華盡顯。很快，其文章、經術、謀略、辯論，在荀卿門下已是無人能及。荀卿嘆道：日後能繼承我衣缽的，當為李斯也。

話休絮煩，且不表李斯在饕餮精神食糧的同時，物質食糧卻時常斷檔，不表李斯在孤獨的異鄉對妻子兒女的思念，也不表看見別的同學飲酒嫖妓時李斯心中的憤怒和失落，只表光陰似箭，一晃四年。李斯自度學業已經大成，足堪遊說諸侯、定國安邦，便向荀卿辭行。荀卿挽留他留校任教，李斯婉言謝絕。做學問豈是他的志向所在。 李斯到宿舍收拾好包袱，哼著小曲，心情雀躍而狂野。他正準備出門，卻從門外進來了一個陌生人。李斯好奇地打量了陌生人一眼，而就是這一眼，讓他下定決心在荀卿門下又多待了三年。那麼，這個陌生人是誰呢？他身上又有著怎樣的魔力？