七月二十日。
那風聲真恐怖。在我左側的玻璃窗外，那恐怖的風聲片刻不停。
有生以來從未聽到過的聲音。好像混雜著許許多多外形詭異的怪物發出的聲音一般。
“好啦好啦，不要說話了！你們都已經是四年級的學生了。田邊！不許回頭！好了，我再說一遍——”
穿著藍色運動衫的岩村老師站在講台上，挑著他那兩道好像油性筆劃出來一般的眉毛，不停地講著暑假期間的注意事項。而我則用力地低著頭，死死地閉著嘴。似乎一不留神，強抑在喉嚨裡的慘叫就會透過牙縫一下子脫口而出……
真可怕……
或許是因為我的座位緊挨著窗子，所以我才會聽到那恐怖的聲音吧。想著，我迴轉身，看向坐在後面的隅田。可是她似乎對窗外的一切沒什麼興趣，只是坐在那裡發呆。
“幹什麼？”隅田懶洋洋地說。
我不好意思起來，立即轉回身去。
“這個，你們要轉達給爸爸媽媽。暑假期間有什麼事情，一定要和學校聯絡——”
（我家電話停機啦！）（哈哈哈哈哈！）（真的！）（瞎說！你家又不是S家。）（S那傢伙家裡可是真沒有啊！）
“安靜安靜！現在還不是暑假！”
窗外。雖然是白天，可是天色黯然。波濤洶湧的大海一般的雲朵向遠方伸展，在窗戶之間飛快地從左向右游移。
“聯繫電話，就是印在這個材料最下邊的號碼，現在就發下去。就是大字的那個——”
（是一二九四。）（啊？什麼？）（答案呀。）（什麼答案？）（呀，這不是減法啊？）
“好啦好啦，這是電話號碼。不過，這倒挺有意思的，你還剛好算對了！”
（嘻嘻嘻……）（呵呵呵……）（你啊！）（呀，好疼！）
不久，鈴聲響了。這樣一來，我就不得不走出教室了。而一旦走出教室，我就不得不一個人站在那恐怖的風中了。
總該想點兒別的什麼事好讓自己平靜平靜。於是，我拿出自動鉛筆，開始在桌邊上畫畫，盡量集中精神。可是我的手指尖卻不聽使喚，畫出來的線條也全都是東倒西歪的。
“餵，幹什麼呢？在書桌上瞎畫什麼？”坐在我旁邊的八岡低著頭說，“這是什麼啊？鱷魚？”
“是什麼關你什麼事！”
“啊啊，知道了，是蜥蜴！”
“不是蜥蜴！”
我下意識地大聲叫起來。一瞬間，周圍所有人的視線都集中到了我身上。
“那你畫的到底是什麼啊……”
八岡無聊地哼了一聲，把頭縮了回去。
“計劃去海邊玩兒的同學一定要特別當心。每年都會看到新聞裡說，一些在海邊遊玩的孩子被海浪捲走了——”
（要是會游泳不就好啦。）（可我不會游泳呀。）（為什麼啊？）（海浪好大的！）（為什麼呀？）
咚！大風吹在窗上，窗玻璃一陣明顯的狂震。一不留神，自動鉛筆從我的手中掉了下去，我也不由自主地向窗外望去。於是——
我看見了。
一切都只在一瞬間。 S君在風中飄然經過教室的窗外。從左到右。這可是教學樓的二樓啊！ S君穿著灰色的T恤衫，深茶色的短褲，那小身體好像是一張紙片，被風吹著在空中快速飛舞。經過教室窗子時，S君瞪大眼睛，緊盯著教室中的一切，滿臉的孤寂——
可轉瞬間，S君就飛走了。
我站起身來，臉貼著窗玻璃，凝視著S君飛去的方向。可是S君已經踪跡全無，只有狂風吹起校園的塵沙，寂寞地飛舞著。
“有沒有人打算在暑假結束之前趕作業呀？”
（有！）（有啊！有！）（每天都得寫呀，不那樣不行啊。）（你也是啊！）
我轉過身望向S君的座位，就是我的座位後兩排，向右邊數第四個。只有S君的座位是空著的。其餘的座位上都滿滿地坐著我的那些同學。唯有S君的座位那樣寂寞地空著，彷彿已經被人遺忘。 “等到最後才做作業，那可不行。不用每天都做，最起碼兩天做一回，一點點地做——”
（是！好的！）（不行啊！）（為什麼非得那樣啊？）（我還要去我婆婆家玩兒呢！）（那你就把作業帶去唄。）
“還有，今天S君請假沒來，誰能把這材料和作業送到S君家去？”
對啊，S君今天沒來上學。 S君本來身體就不太好，經常請假。我也沒有特別留意到這點。
“安靜！好啦好啦，有沒有人認識S君家？”
（老師，增川君認識！）（啊？我不認識！）（不是離你家挺近的嗎？）（討厭！）
我又一次把臉頰貼近了窗玻璃。 S君究竟飛到哪裡去了呢？
……
等我回過神來的時候，教室已經重新安靜了下來。
所有人都在看著我。岩村老師也挑著那對粗眉毛，站在講台上直瞪瞪地看著我的臉。所有的人都擺出一副驚訝的表情。
“道夫，你，你可以去嗎？”岩村老師對我說。
本來教室一片嘈雜，岩村老師話音一落，瞬間靜了下來。
這時我才注意到，原來不知道什麼時候我竟然已經舉起了手。說起來，剛才那一瞬間，我曾經想：不舉手的話……
“你知道S君的家嗎？”
我抬頭看著岩村老師的臉，點了點頭。岩村老師挑起的眉毛兩端一下子放鬆了下來，露出一種破涕為笑般的表情。
“這樣啊，嗯，太好了。一會兒把S君的材料和作業交給你。嗯，太好了。”
岩村老師一個人不住地連連點頭，接著又轉向全班同學，高聲說：“好了，道夫說由他來給S君送材料和作業。你們大家都應該像道夫那樣，在好朋友請假休息或者有困難的時候主動幫助，對不對？”
（原來那傢伙跟S關係很好啊？）（不知道哇。）（沒有臭味嗎？）（餵，他正看著你呢。）
一和我目光相對，那兩個傢伙就立即悻悻地移開了視線。其中一個裝作專注地看著岩村老師，而另一個則擺出一副饒有興趣的模樣，挑著眉毛往自己的鉛筆盒裡張望。
“我說道夫，你在去S家的路上別被弄死了啊！”
坐在前排的伊比澤擰著他那軟乎乎的身子回過頭來。本來就向上吊著的雙眼被兩頰的肉那麼一擠，基本上就成了一條縫兒。
“你要是不當心，也會被弄折了腿，然後被扔到草叢裡的哦！”我知道伊比澤說的是怎麼一回事兒。最近一年左右，在N鎮不斷發現小貓和小狗的異狀屍骸。作為一種“惡性惡作劇”，報紙上也曾經登載過。所以在這一帶也算引起了一些騷動。鎮邊的河畔、民宅的花園、小巷兩側的水溝，還有建築物之間的縫隙等等，在這些地點一共發現了八具屍體。四隻狗，四隻貓，有野生的也有家養的。最後一具的發現時間恰好就是五天前的七月十五日。事發的第二天，報紙上登出了這則新聞，在新聞旁邊還配有一個N鎮的地圖，每一個發現屍體的地點都作了圓形的標記。在那些標記的旁邊，標出了發現屍體的時間。其中既有死後立即被發現的，也有被發現的時候已經成了一把枯骨的，所以那些發現時間也沒什麼意義。地圖上的那些標記散落在鎮內的各個角落，誰也不知道下一具屍體會在什麼地方被發現。我們這些住在這裡的人整天都這麼提心吊膽的。既然是變態的行為，那麼學校自然也會提醒學生們提防可疑之人。
“就是死了而已啊，說是什麼變態的行為，其實沒準只是交通事故啊，河流污染什麼的……”
有一次課間活動的時候，岩村老師曾經這麼說過。
“……不過，還是覺得……可能還是什麼人幹的……”
這麼想的理由很簡單，因為這些屍體有兩個共同的特徵。一個是所有屍體的後足關節——如果是人就是膝蓋關節——全部都被扭向了與正常相反的方向。另一個就是這些死去的狗和貓的嘴裡都塞著一塊白色的香皂。
“別忘了劇會！暑假結束後一周就是劇會了。暑假期間能練習就練習啊……”這時鈴聲響了。