這是一天下午發生的事。放學後，小豆豆正在收拾東西準備回家。正在這時，大榮君跑了過來，壓低了聲音說：
“校長先生髮火了。”
“在哪裡?”
小豆豆問。因為，迄今為止，小豆豆還從來沒有看到過校長先生髮怒的樣子，不禁十分驚奇。大榮君因為急急忙地跑了過來，加上十分吃驚，大眼睛瞪得圓溜溜的，鼻翼也有點兒鼓了起來，他說道：
“在校長先生家的廚房裡。”
“去看看?”
小豆豆抓住大榮君的手，向校長先生家的廚房跑去。校長先生的家就在禮堂的側面，廚房則靠近校園的後門。有一次小豆豆跳進了廁所的掏口裡面，就是在廚房裡面的洗澡間洗乾淨的，另外，午餐時“海的味道”和“山的味道”的菜餚，也是在這個廚房裡做出來的。
兩個人躡手躡腳地走近廚房，廚房的門已經關住了。果然，從門縫中傳出校長先生髮怒的聲音：
“到底為什麼，您要那樣隨便問高橋君'有沒有尾巴'?”
然後聽到了小豆豆的班主任老師的聲音。對校長的責問，女老師回答道：
“我沒有什麼別的意思。我只是看到了高橋君，覺得很可愛，就隨口說了一句。”
“您難道不知道這有多嚴重嗎?我對高橋君費了多少心思，這一點，您怎麼才能理解呢?”
小豆豆想起了今天上午上課的事。早晨，班主任老師說：
“古時候，人是有尾巴的。”
這是非常有趣的話題，大家都非常高興。用大人的話說，這是進化論的初步知識；總之是很少見的話題。特別是，當老師說到：
“……所以，現在我們都有尾骨，這是尾巴退化後留下來的。”
這個時候，以小豆豆為首，大家開始互相摸哪裡是尾骨，教室裡亂成一團。在這個話題的最後，老師開玩笑地說：
“有沒有人還有尾巴呢?高橋君，你有沒有呢?”
高橋君急忙站了起來，搖著小小的手，認真地說：
“我沒有。”
小豆豆明白了，校長先生正是因為這件事而發怒。
現在校長先生的聲音，不像是在發火，而是充滿了悲傷：
“您有沒有想過，高橋君被您問'有沒有尾巴'，他會是什麼心情呢?”
女老師沒有回答。小豆豆不明白為什麼尾巴事情，會惹得校長先生這么生氣。 “如果老師問我有沒有尾巴，我一定高興死了。”
的確如此，像小豆豆這樣的孩子，身體上沒有任何缺陷，所以，即便老師問“有沒有尾巴”，也一點不會在意。可是，高橋君的個子已經不可能再長高了，他自己也知道這一點。所以，校長先生在開運動會的時候，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績；而且為了消除身體上有障礙的孩子的自卑心理，先生讓大家都不穿泳衣，一起到池子裡游泳。總之，為了使高橋君、泰明這樣身體上有障礙的孩子能夠去掉自卑的心理，以及“我比別的孩子劣等”的想法，校長先生盡了他能作到的種種努力。而事實上，這些孩子們也確實沒有什麼自卑的情結。但是，女老師因為覺得高橋君很可愛，就順口說出一句“是不是有尾巴呢”這樣的話，實在是有欠考慮，這也是校長先生始料不及的。關於尾巴這件事，是校長先生偶然知道的，因為上午上課的時候，先生正在後面參觀課堂。
女老師哭了起來，只聽她說道：
“確實是我做錯了。我怎麼向高橋君道歉才好呢?”
校長先生沉默了。這時候，小豆豆很想看一看校長先生，但從玻璃窗上看不到。雖然小豆豆並不清楚為什麼要看一看先生，但她更深切地感覺到，校長先生的確是我們的好朋友。大榮君肯定也有這個想法吧。
校長先生對班主任老師發火的時候，沒有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰也看不到的廚房裡，這件事給小豆豆留下了深深的印象。從這件事上，能夠看出小林先生作為一位真正的教育者處事方式。這一點，雖然當時的小豆豆還不能理解，但不知為什麼，先生的聲音卻總是留在心裡，無法忘懷。
春天來了……對小豆豆來說，巴學園的第二個春天，已經真實地向她走來了。