第一輯我的自傳
第2節我的自學小史：序言
我想我的一生正是一自學的極好實例。若將我自幼修學，以至在這某些學問上“無師自通”的經過，敘述出來給青年朋友，未始無益。於是著手來寫《我的自學小史》。 學問必經自己求得來者，方才切實有受用。反之，未曾自求者就不切實，就不會受用。
俗語有“學來的曲兒唱不得”一句話，便是說：隨著師傅一板一眼地模仿著唱，不中聽的。必須將所唱曲調吸收融會在自家生命中，而後自由自在地唱出來，才中聽。學問和藝術是一理；知識技能未到融於自家生命而打成一片地步，知非真知，能非真能。真不真，全看是不是自己求得的。一分自求，一分真得；十分自求，十分真得。 “自學”這話，並非為少數未得師承的人而說；一切有師傅教導的人，亦都非自學不可。不過比較地說，沒有師承者好像“自學”意味更多就是了。 像我這樣，以一個中學生而後來任大學講席者，固然多半出於自學。還有我們所熟識的大學教授，雖受過大學專門教育，而以興趣轉移及機緣湊巧，卻不在其所學本行上發揮，偏喜任教其他學科者，多有其人；當然亦都是出於自學。即便是大多數始終不離其本學門的學者，亦沒有人只守著當初學來那一些，而不是得力於自己進修的。我們相信，任何一個人的學問成就，都是出於自學。學校教育不過給學生開一個端，使他更容易自學而已。青年於此，不可不勉。 此外我願指出的是，我雖自幼不斷地學習以至於今，然卻不著重在書冊上，而寧在我所處時代環境一切見聞。我還不是為學問而學問者，而大抵為了解決生活中親切實際的問題而求知。因此在我的自學小史上，正映出了五十年來之社會變動、時代問題。倘若以我的自述為中心線索，而寫出中國最近五十年變遷，可能是很生動親切的一部好史料。現在當然不是這樣寫，但仍然可以讓青年朋友得知許多過去事實，而了然於今天他所處社會的一些背景。