火災事件平息後的十二月三十日下午。
這天，三年級的班主任們也來上班了，於是辦公室裡面飄蕩著疲憊的空氣和香煙的雲霧。
“最終查出的原因還是漏電呀。”
“因為已經連續幾年提出了申請，早就說有漏電的危險，需要盡快重蓋平房，沒想到竟然真的發生了事故，所以縣里好像也亂了套喲。據說，可能明年初新活動組用房的預算就會下來了。”
老師們嘰嘰咕咕地閒聊著。
黑川則在一邊盯著他那台電子打字機的屏幕。
打印命令的畫面出來了，他點擊了“執行”鍵。
“嚶”——電子打字機的滑稽音響，剛才屏幕上顯示的文字就這樣被打印出來了。
“怎麼樣，黑川老師？熟練了吧？”
數學月岡老師嗤嗤地笑著靠了過來。
“唉，莫名地讓人的神經疲勞啊，真的。稍不留神，打錯的地方就會增多，越那樣，就越讓人感到急躁不安，這對人的心理健康很不好吶。”
黑川揉著肩膀。
“哈哈，”月岡笑著看了看電子打字機的屏幕。
“這台打字機真不錯呀，是多少錢啊？”
“哎呀，怎麼說呢，”黑川點燃了香煙，“我班的津村知道吧，那個孩子的父親是電機製造廠的營業部長。她說父親熱心鑽研，經常買新的機型回來，弄得家裡到處都是打字機都快變成了累贅，所以問我能否買一台型號稍微舊一點的。津村說是用過了的電器產品，所以給了我相當便宜的價呀。”
“哎呀，那可真是合算。”
黑川優哉游哉地吸著煙，然後“噗”地把煙團吐了出去。
煙團慢慢地在天花板上擴散開來。
黑川透過香煙霧團看著打字機的屏幕，心不在焉地想著藏在抽屜深處的皮包。在那個已經褪成米黃色的舊皮包裡面，放著幾把一模一樣的鑰匙。對，就是放那個花瓶的櫃子鑰匙。
他回想著這麼些年的事情——
一個接一個來了又去的學生們，還有他們那閃爍著的各式各樣如萬花筒一樣的表情，是那麼地讓他著迷。那恐怕也是學生們一生中最美麗的一個季節，生機勃勃，意氣風發，閃耀著奪目的光輝。
他定神凝視著他們。有時，他將自己的突發奇想付諸行動，並沒有帶什麼深奧的寓意。正如偶爾我們往小河裡面扔塊石頭，或者拿竹竿擊打水面，原本平靜的水面就會產生一點漣漪，水流會短時間地稍微改變方向，河水拍打岸邊的方式也略微改變。有時候，看著過於清澈的水流，不是會身不由己地把手伸進去攪動嗎？然而，他只是稍稍製造一點事端（比如，他偷偷地把配好的櫃子鑰匙送給某個學生），只是改變一下水流的方向，注視著微小的漩渦而已。
只是看到漂亮的漩渦或是可愛的漣漪就可以了。僅此，他就心滿意足了。
即使自己對水流做了一點手腳，小河依舊清澈地流淌著，到最後，所有被影響的一切都憑藉著自身的力量恢復到原有的狀態。他只希望得到這個事實而已。