第32章 隨便拿東西的孩子是小偷嗎
來講一件在我成長的過程中最最最最丟臉的事。這個故事以前我從來沒跟任何朋友講過，事實上即使是今天，要敘述它，依然讓我覺得難以啟齒。
這件事發生在一年級時的教師節。
一天放學後，媽媽跟我說：“明天是教師節，給老師親手做一張賀卡吧。”我雖然不知道是怎麼回事，但還是高興地翻出爸爸給我買的電光紙，裁了很大的一張，折成兩折，畫了畫兒，在爸爸媽媽的幫助下寫祝福和簽名，用一個晚上做了一張自認為很漂亮的賀卡。
第二天到班里後，發現老師還沒來，但桌子上已經堆滿了大家送給老師的禮物，大多數是自己做的賀卡和紙折的玩具，也有一些精美的挂歷。其中還有一個紙折的錢包，看起來又復雜又漂亮。我把我的賀卡放在桌子上，在那個錢包的襯托下，它顯得非常簡陋。
過了一會兒鄭老師來了，看見桌子上的禮物，笑得很開心，說：“老師就喜歡你們親手做的，送挂歷的同學，老師覺得你們的禮物不夠好，沒有誠意，下次也要自己做啊！要不老師可就生氣了。”她還特意拿起那個小錢包，讚歎了一番，誇送它的同學心靈手巧。
我看著老師手裡的小錢包，越看越覺得羨慕喜歡，心裡癢癢的，很想拿過來玩一會兒，結果那節課都沒上好。好容易挨到下課，看見老師走出去了，我趕緊跑到講台上把錢包拿下來，翻來覆去地看，無論如何也想不出來有什麼方法才能疊出這麼精緻的小東西。真可愛啊！我怎麼都捨不得把它放回去，正好下堂課是體育課，我就帶著它跟同學一起跑到操場上去了，結果握了一整節課。
原本是打算下課立刻把錢包放回教室去的，但等到了課間，我又著急跟同學玩，“如果把錢包還到教室裡，再跑回操場，就要上課了，我等會兒再擱回去也沒事啊。”我想著，撒丫子衝進玩遊戲的隊伍裡，把還錢包的事拋到了腦後……
再下一節課還是體育課，然後等再到課間，我還是不願意放棄美好的操場追跑打鬧時光。正巧，我看見鄭老師從教學樓裡走出來，乾脆就跑過去把錢包直接還給她了。鄭老師接過我遞來的小錢包，很驚訝地問：“你從哪兒拿的啊？”我猶豫了一下，說：“撿的。”鄭老師露出若有所思的表情，沒說什麼，只是點點頭就走了。我便又興高采烈地找同學玩兒去了。
那天爸爸來接我放學，我正要跳上爸爸的二八大鳳凰，卻見鄭老師匆匆往校門口這兒趕過來，於是使勁地朝她招手，一邊大聲說：“鄭老師再見！”鄭老師笑著跟我和爸爸打過招呼，隨即把爸爸拉到一邊，單獨說了一會兒話，兩人表情始終都很和藹、客氣，一直頻頻相互微笑點頭，然後爸爸就帶我回家了。
吃完晚飯之後，爸爸示意小葉阿姨先去別的屋裡，然後把我叫到跟前，單刀直入地問：“聽說你今天拿了別的同學送給鄭老師的錢包，是嗎？”
我一下子愣住了，下意識回嘴說：“就是玩了一會兒，已經還回去了。”
“雖然還回去了，但你拿的時候告訴老師了嗎？”爸爸堅持追擊。
“沒有。”我心虛起來，不情願地回答。
“萌萌，你喜歡那個錢包是嗎？可是不管你多喜歡，這個錢包都是你的同學送給鄭老師的，你要拿走它，必須得鄭老師同意才行。”爸爸把“必須”兩個字咬得格外重，“如果你沒告訴鄭老師就拿她的東西，那你就是背著她亂拿，就是在做壞事。而且你還告訴鄭老師錢包是你撿的，沒有說真話，鄭老師對你很失望。”——“亂拿”兩個字又是重音，雖然臉沒有拉得很長，但爸爸明顯在生氣。
他沒把“偷”和“騙”這兩個字說出來，但我能明白他的意思。一年級的小學生，已經知道什麼是小偷和騙子了，這跟馬屁精、兩面派差不多，都是最被瞧不起的反面角色。我的臉逐漸燥熱起來：“嗯，剛才圓圓看見我拿著她給鄭老師折的錢包，還生氣呢，說我偷拿她的東西，我還跟她說我就玩一會兒，很快就還。”
“圓圓說得也不全對，她送出去的東西就是別人的了，不是她的。但這個以後再說，今天就說你這件事。”爸爸的濃眉皺得緊緊的，“剛才說到你不能拿鄭老師的東西，另外，還有其他人的東西也一樣！同學、鄰居、大姨、姥爺、不認識的人，總之所有的人，他們的東西都是屬於人家自己的，什麼錢包、鉛筆盒、項鍊，甚至是一張紙，都不能說你想拿走玩一會兒就拿走，堅決不能！萌萌，這是個極其惡劣的習慣，它會影響到你的人品和名譽，明白嗎？”
“我沒想拿走，就是沒忍住玩一小會兒。”我更加不安了，開始覺得事情真的很嚴重，只好繼續乾巴巴地解釋。
爸爸又嚴肅地說：“一會兒也不行。”可能看見我蔫頭耷腦的樣子，他停了一下，用稍微溫和一點的口氣繼續說：“萌萌，這世界上好東西太多太多了，要是有個人每次見到好東西都'忍不住'、不打招呼就私自拿走，之後還說東西是他撿的，那你覺得這是個怎樣的人？很快所有人都會知道，這個人不可信任、偷拿東西、撒謊騙人。這代價，遠比他拿走一點東西要大得多！”
我看著腳尖，心裡想像著鄭老師、圓圓、所有同學都躲著我，相互竊竊私語：“趙萌萌不可信任、偷拿東西、撒謊騙人。”在沮喪和驚恐中，我又想起幼兒園的一些事。
幼兒園的時候，大家對於“別人的東西”不是很有概念，經常有小朋友有意無意地拿錯東西，老師也不怎麼責備。像有一次我的手絹找不到了，過了幾天小可掏出手絹擦嘴的時候，老師就走過去說：“咦，這不是趙萌萌的手絹嗎？”“不是，這是我的。”小可犟道，但老師沒理他，拿過來塞到我手裡，果然是我丟了幾天的手絹，上面還有爸爸用線給我縫的名字。小可哇哇哭起來，叫喊著那真是他的，老師也不去管他。
後來老師帶我們去洗澡，我發現王星胸前有一個絳紅色的蝴蝶結，端端正正的，還帶著幾條整齊的皺褶，很漂亮，就非常羨慕，心想：戴在頭上一定很像電視裡的公主！等我洗完澡出來，看見王星的衣服還放在澡堂過道的小板凳上，便拿起蝴蝶結拴在頭頂上，然後興高采烈地跑回班裡。老師們看到我，都哈哈大笑起來，問我：“你怎麼把王星的領帶系在頭上？”我說：“白雪公主就是這樣的啊。”他們笑得更厲害了。過了一會兒王星回來了，老師就讓我把蝴蝶結還給了她，她有點兒不高興，把臉別到另一邊說：“原來是你拿了啊，害我找了半天。”我覺得很對不起她，訥訥地解釋：“忘了告訴你……”不過從始至終，我沒挨老師一句批評，當時也沒意識到自己是在偷拿別人東西，是在做多麼丟人現眼的事。
這麼說，我在幼兒園的時候就偷過東西了，那裡的老師雖然不說，但一定也覺得我是個壞孩子吧。我傷心地回憶著，忍不住懊喪地問爸爸：“那鄭老師以後會不會瞧不起我？”爸爸的口氣又溫和了一些：“不會的，有錯誤可以改，老師肯定會原諒你的，爸爸相信今天你不是故意拿的，但記住下次再也不能私自拿別人的東西了。你想想，如果你的東西不見了，你著急不著急？自己不願意的事，也不應該對別人做。”
“你現在才上一年級，等將來你再長大，會去各種地方、見到更多的人。你會見識到無數好吃的、好玩兒的、美不勝收的精彩玩意兒，絕對要比你今天拿的那個小錢包有意思一百倍、一千倍。等那時候你再想起今天的事兒，你就會覺得自己很可笑了。”
“先要誠實，然後才有其他的可說。”
我心裡稍微安慰了一點兒，思考著爸爸的話。那天爸爸沒有再多說什麼，到晚上動畫片《咪姆》的時間，我待在小屋裡不願意出來，小葉阿姨怎麼勸也沒用，還是爸爸說：“認錯是要認錯，《咪姆》還是要看的。”說完後他半摟半推地把我哄了出來，結果我沒精打采地也沒看好。
第二天上學，看見鄭老師之後我跑過去問：“我昨天拿了您的錢包，還說是撿的，您是不是不會再喜歡我了？”聽我說著，鄭老師臉上、眼睛裡都漾起笑意，她樂呵呵地告訴我：“知錯就改才是好孩子，鄭老師怎麼會不喜歡趙萌萌呢？”聽到老師爽朗的回答，我心裡的大石頭一下子落到地上，頓時全身都輕鬆了。
從那次之後，我再也沒犯過類似的錯誤，“偷拿東西”和“說假話”都與我絕緣了。不久之後爸爸給我買了好多故事磁帶，什麼《金斧頭銀斧頭》的故事啦，《匹諾曹歷險記》啦，我聽得津津有味，“誠實最光榮”的觀念也深深滲入心裡。
小學時，我們班經常開班會討論同學們的優點。無論哪一次，一提到我，全班都會異口同聲地吼出兩個字：“誠實！”整整五年，吼聲次次如約而至，蕩氣迴腸地響在我的耳畔——我可是班裡唯一一個有這項殊榮的同學啊，這都要感謝爸爸和鄭老師。 （請忽略我智體美勞都比較弱的問題。）
“誠實！”——這天籟之音至今在我心里餘音繞樑。誠實逐漸成了我人格中的一部分，雖然步入社會之後，關於價值取向的種種問題也曾一度令我迷惑失落，但誠實坦蕩的品性，終究為我帶來了別人對我的尊重和我對自己的尊重。謝謝爸爸當年用適當的方式及時地把不懂事的我引上正路。到今天，我可以自豪地說一句：“在這個複雜又浮躁的社會，大萌子雖然不是非常有本事，卻是一個誠實的人。謝謝爸爸，我為自己驕傲。”